Santiago Cueto Caballero
Investigador Principal
PhD en Psicología Educacional - Indiana University
scueto@grade.org.pe
Santiago Cueto es Licenciado en Psicología Educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis y en la Universidad de Oxford. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, desde donde es representante por el Perú del estudio internacional Niños del Milenio. Adicionalmente es profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Fue miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, Presidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Secretario Ejecutivo del Fondo de Investigación para la Educación del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Diálogo Interamericano). Ha sido consultor de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Sus principales áreas de interés son educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Ha publicado sus artículos en varias revistas académicas y libros y ha sido revisor de artículos científicos en The Lancet, International Journal of Educational Development, Revista de Psicología de la Universidad Católica, World Development y Children and Society, entre otras.
En el 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología (este estudio fue luego publicado como Documento de Trabajo 43 de GRADE). En el 2010, obtuvo el Premio Nacional de Psicología del Colegio Nacional de Psicólogos del Perú. En el 2016, fue nombrado exalumno distinguido de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En el 2018, fue condecorado por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Publicaciones
- Todas
- Artículo de Investigación
- Artículo de Revista
- Capítulo en Libro
- Documento de Política
- Libro
- Mimeo
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La educación de niños y niñas con discapacidad en el Perú durante la pandemia
2021 Gabriela Ramos, Santiago Cueto, Claudia Felipe
Este documento de política se basa en un estudio en el que se analiza cómo la emergencia sanitaria del COVID-19 ha variado la forma en que se ofrecen servicios educativos inclusivos públicos y la posibilidad de los y las estudiantes con discapacidad del nivel primario en las modalidades de EBE y EBR en el Perú […]
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La educación de niños y niñas con discapacidad en el Perú durante la pandemia del COVID-19
2021 Gabriela Ramos Bonilla, Santiago Cueto,
Esta investigación empleó una metodología mixta con el objetivo de analizar cómo la emergencia sanitaria del Covid-19 ha variado la forma en que se ofrecen servicios educativos inclusivos en el sector público, y la capacidad de ejercer el derecho a la educación de los y las estudiantes con discapacidad del nivel primario en las modalidades […]
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The Challenges of Inequality and COVID-19 for Young People in Peru: Evidence from the Listening to Young Lives at Work COVID-19 Phone Survey
2021 Kath Ford, Santiago Cueto, Alan Sánchez
Este documento de política analiza el impacto de la COVID-19 en las vidas de los adolescentes y jóvenes en el Perú mientras transitan hacia la adultez, enfocándose en cómo las crecientes desigualdades están afectando más a aquellos provenientes de entornos desfavorecidos.
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Capítulo en LibroLa educación peruana más allá del Bicentenario: nuevos rumbos
Las políticas y programas que no se diseñan explícitamente para promover equidad aumentan la inequidad. Una hipótesis para el Perú
2021 Santiago Cueto
Sobre el libro: Este volumen reúne 23 ensayos que abordan desde distintas perspectivas y en diversos registros textuales (desde el ensayo libre hasta un formato próximo al artículo académico) problemas centrales de la educación peruana contemporánea con un propósito común: sugerir vías para introducir modificaciones sustantivas que permitan, por un lado, sostener las mejoras observadas […]
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¿Qué diferencia hacen las escuelas? Un estudio de métodos mixtos en colegios secundarios del Perú
2021 Juan León, Gabriela Guerrero, Santiago Cueto, Paul Glewwe
El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con buenos resultados de los alumnos y alumnas de instituciones educativas (IE) secundarias públicas, a pesar de su condición socioeconómica adversa. Para ello, se usa un diseño de métodos mixtos que sigue un modelo explicativo secuencial, el cual permite […]
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Psychometric characteristics of cognitive development and achievement instruments in round 2 of Young Lives
2009 Ismael G. Muñoz, Gabriela Guerrero, Juan León, Santiago Cueto
Niños del Milenio (YL por su siglas en Inglés) es un proyecto internacional de investigación a largo plazo sobre la pobreza infantil con sede en la Universidad de Oxford que integra la investigación de vanguardia con el compromiso de análisis de políticas locales, nacionales e internacionales. El proyecto pretende a) mejorar la comprensión de las […]
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Asistencia docente y rendimiento escolar: el caso del Programa META
2008 Santiago Cueto, Máximo Torero, Juan León, José Deustua
Impacto y efecto del programa de incentivos META implementado por el Ministerio de Educación para incrementar la asistencia diaria y la permanencia en clase de los docentes en algunas zonas rurales del Perú.
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Young Lives: Peru round 2 survey
2008 Javier Escobal, Santiago Cueto, Patricia Ames, Mary Penny
The initial findings from the second round of data collection in Peru between late 2006 and early 2007. It provides a broad outline of key child poverty indicators, as well as changes that have taken place since the first round of research in 2002.
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The quality of parental participation and student achievement in peruvian government schools
2007 María Balarin, Santiago Cueto
The paper presents and discusses the findings of a study on families’ and teachers’ understanding of parental involvement in children’s schooling in public primary schools in Peru.
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Artículo de RevistaJournal of Development Effectiveness
Getting teachers back to the classroom: a systematic review on what works to improve teacher attendance in developing countries
2013 Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata, Santiago Cueto
Este artículo presenta una revisión sistemática de la investigación sobre la eficacia de las intervenciones destinadas a aumentar la asistencia de los profesores en los países en desarrollo. Tras un exhaustivo proceso de búsqueda, nueve estudios cumplieron los criterios de inclusión. Se estimaron los tamaños de los efectos agrupados de los estudios incluidos (con la excepción […]
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Artículo de RevistaCNE Opina
Evaluaciones estandarizadas del rendimiento escolar
2013 Santiago Cueto
El más reciente boletín del Consejo Nacional de Educación (CNE), CNE Opina nº 36, reflexiona sobre el objetivo de las evaluaciones estandarizadas y cómo se han implementado en el Perú.
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Artículo de RevistaAmerican Journal of Clinical Nutrition
Postinfancy growth, schooling, and cognitive achievement: Young Lives
2013 Benjamin Crookston, Whitney Schott, Santiago Cueto, Kirk Dearden
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Artículo de RevistaMaternal & Child Nutrition
What Difference Can Fathers Make?: Early Paternal Absence Compromises Peruvian Children’s Growth
2013 Kirk Dearden, Benjamin Crookston, Mary Penny, Santiago Cueto
Impacto de la presencia del padre durante la infancia y la niñez en la talla para la edad (puntaje Z o HAZ por sus siglas en inglés) de niños a los 5 años de edad. Los datos provienen de una cohorte de Niños del Milenio de Perú.
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Artículo de RevistaInternational Journal of Educational Development
Sense of belonging and transition to high schools in Peru
2009 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Claudia Sugimaru, Álvaro Zevallos
El sentido de pertenencia es el grado en que los estudiantes se sienten integrados con sus compañeros y profesores en la escuela. Este estudio describe el sentido de pertenencia entre estudiantes peruanos que ingresan a la escuela secundaria. El estatus socioeconómico no tuvo un efecto directo sobre el sentido de pertenencia, pero tuvo un efecto […]
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Opportunity to learn mathematics among Aymara-, Quechua- and Spanish- speaking rural and urban fourth- and fifth-graders in Puno, Peru
Which way social justice in mathematics education2003 Santiago Cueto, Fernando Andrade, Walter Secada
This chapter describes the opportunities to learn of a sample of students in Puno, Peru. The opportunities to learn were measured through an analysis of the notebooks of a sample of students in each classroom.
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Desayuno escolar y rendimiento escolar
Consecuencias de la desnutrición en el escolar peruano2002 Santiago Cueto
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Determinantes de la eficiencia escolar
Consecuencias de la desnutrición en el escolar peruano2002 Santiago Cueto
El marco teórico para estudiar determinantes del rendimiento escolar. Estudios empíricos en Latinoamérica. Estudios empíricos en el Perú. Uso de estudios de determinantes en el desarollo de políticas educativas
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La educación básica en el Perú a inicios del siglo XXI
Consecuencias de la desnutrición en el escolar peruano2002 Santiago Cueto
Fines y estructura del sistema educativo peruano. Matrícula, cobertura, eficiencia y años de educación de la población adulta. Calidad y equidad en la educación peruana. Retos de la educación peruana.
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Currículo y aprendizajes significativos: educación cívica y psicología
Educación de adolescentes: balance y perspectivas2000 Santiago Cueto
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Proyectos
- Igualdad y equidad en los aprendizajes en Perúseptiembre 2012 - diciembre 2012
- Apoyo en la organización de actividades virtuales en miras al VII Encuentro Internacional de Educaciónjulio 2012 - enero 2013
- Una Laptop por Niño en casa. Supervisión, monitoreo y talleres de capacitación a docentes y alumnosjunio 2012 - octubre 2012
- Una Laptop por Niño en casa. Tecnología y capital humano: intervenciones en el hogar: supervisión general, capacitación y monitoreo. Segunda etapafebrero 2012 - junio 2012
- Características individuales y familiares, oportunidades educativas y rendimiento en la escuela: un estudio longitudinal en Perúdiciembre 2011 - diciembre 2012
- Una Laptop por Niño en casa. Tecnología y capital humano: intervenciones en el hogar: supervisión general, capacitación y monitoreo.julio 2011 - diciembre 2011
- Secretaría Ejecutiva del Fondo de Investigaciones Educativas de PREALjunio 2011 - septiembre 2013
- Niños del Milenio – Investigación Cuantitativa 2011-2012abril 2011 - marzo 2012
- Niños del Milenio – Investigación Cualitativa 2011-2012abril 2011 - marzo 2012
- Niños del Milenio – Comunicaciones 2011-2012abril 2011 - marzo 2012
En Medios
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Santiago Cueto y el impacto de la huelga docente en el aprendizaje de los estudiantes
17 de August de 2017 Educación y aprendizajes
«El tiempo que pasan los estudiantes comprometidos en tareas pedagógicas se relaciona con sus niveles de aprendizaje posterior». América Televisión recoge la opinión de Santiago Cueto, Director de Investigación de GRADE, sobre el impacto de la huelga docente en la educación de los alumnos del país.
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Santiago Cueto: «Nos falta avanzar mucho en equidad en el sistema educativo peruano»
16 de August de 2017 Educación y aprendizajes
«Nos falta avanzar mucho en equidad en el sistema educativo peruano. […] es fundamental invertir en los primeros años de vida». Santiago Cueto, coordinador del estudio Niños del Milenio y Director de Investigación de GRADE, compartió en el programa Diálogo Abierto de Salgalú TV los resultados de su estudio «Trayectorias educativas en el Perú: desde […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Luces, sombras y pendientes en educación, por Santiago Cueto
27 de April de 2017 Educación y aprendizajes
«Las ECE han contribuido a poner los aprendizajes en el centro de las preocupaciones educativas», opinó Santiago Cueto, Director de Investigación de GRADE, coordinador en el Perú del estudio Niños del Milenio y miembro del Consejo Nacional de Educación, en El Comercio a propósito de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2016.
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Santiago Cueto participa en informe especial sobre los avances y desafíos de la educación en el Perú, de TV Perú Noticias
15 de March de 2017 Educación y aprendizajes
«La educación peruana en las últimas décadas ha visto muchas mejoras, por ejemplo en los niveles de cobertura que son altos y siguen creciendo. en primara están arriba del 90% y en inicial y secundaria están alrededor del 80%. Lo que falta es mejorar la calidad de los servicios educativos y la equidad, que tiene […]
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Entrevista a Santiago Cueto sobre la situación y perspectivas de las medidas y programas del sistema educativo
2 de June de 2016 Educación y aprendizajes, Reforma del Estado e instituciones públicas
Santiago Cueto, coordinador de la Comisión de Educación Básica y Aprendizajes del Consejo Nacional de Educación (CNE) y Director de Investigación de GRADE, fue entrevistado en el programa radial Tiempo Real de la Agencia de Noticias Andina, sobre el conversatorio del CNE, «Medidas y Programas del Sistema Educativo: Situación y Perspectivas».
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Fortalecer el Programa Wawa Wasi (WW)
31 de July de 2008 Metodologías de investigación y evaluación de políticas y programas sociales
El programa de atención infantil Wawa Wasi del Mimdes viene ayudando significativamente, desde 1993, a familias de escasos recursos (guarderías infantiles diurnas, nutrición, salud, educación y orientaciones a los padres). Dicho programa cuenta con 6678 Wawa Wasi -en la mayoría de casos funcionan en los hogares de las mismas madres cuidadoras- que atienden a 53,000 […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Y si no entienden las guías
27 de June de 2008 Educación y aprendizajes
Tendencias teóricas contemporáneas en educación, y la misma legislación peruana, señalan la importancia de incluir a los padres en la educación escolar de sus hijos. De acuerdo con esta orientación, el Gobierno lanzó esta semana el «Manual para padres». En dicho documento se incluye información sobre lo que los estudiantes deberían saber a diferentes edades […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Educación y competitividad
15 de November de 2007 Educación y aprendizajes
El World Education Forum (WEF) publicó su reporte anual de competitividad, en el que se ubicaba al Perú en el último lugar en calidad de la educación primaria (131) y penúltimo en calidad de educación en ciencia y matemática (130). Estos datos me parecieron intrigantes, pues no se ha hecho ninguna evaluación internacional del rendimiento […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Perspectivas sobre la nueva Ley
19 de July de 2007 Educación y aprendizajes
La Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) era posiblemente la más urgente de ser aprobada para mejorar la situación de la educación básica. Si bien, en alguna medida, son comprensibles las demandas actuales de los docentes por sus derechos magisteriales, no se pueden olvidar en la discusión violenta los derechos de los estudiantes por una […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Una década evaluando el rendimiento escolar
19 de January de 2006 Educación y aprendizajes
La Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del Ministerio de Educación se creó el año 1995. Desde entonces, la UMC ha realizado cuatro evaluaciones nacionales y dos internacionales del rendimiento estudiantil. El balance de las evaluaciones nacionales deja algunos resultados interesantes: – El promedio del ranking regional en las diversas pruebas y grados […]
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Presentaciones
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Oportunidades y trayectorias educativas de dos cohortes de estudiantes en el Perú
Universidad San Ignacio de Loyola, 23 noviembre, 2018
Presentación en el II Congreso Internacional de Medición Psicológica de la Universidad San Ignacio de Loyola
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Inequalities in educational opportunities and outcomes in secondary schools in Peru
Ciudad de México, 26 marzo, 2018
Presentación en la 62° Conferencia Anual de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional CIES 2018.
Publicaciones Seleccionadas
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
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Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
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