Santiago Cueto Caballero
Investigador Principal
PhD en Psicología Educacional - Indiana University
scueto@grade.org.pe
Santiago Cueto es Licenciado en Psicología Educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis y en la Universidad de Oxford. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, desde donde es representante por el Perú del estudio internacional Niños del Milenio. Adicionalmente es profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Fue miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, Presidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Secretario Ejecutivo del Fondo de Investigación para la Educación del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Diálogo Interamericano). Ha sido consultor de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Sus principales áreas de interés son educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Ha publicado sus artículos en varias revistas académicas y libros y ha sido revisor de artículos científicos en The Lancet, International Journal of Educational Development, Revista de Psicología de la Universidad Católica, World Development y Children and Society, entre otras.
En el 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología (este estudio fue luego publicado como Documento de Trabajo 43 de GRADE). En el 2010, obtuvo el Premio Nacional de Psicología del Colegio Nacional de Psicólogos del Perú. En el 2016, fue nombrado exalumno distinguido de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En el 2018, fue condecorado por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Publicaciones
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- Libro
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Does visual acuity have an effect on children’s educational achievement?
2017 Santiago Cueto, Javier Escobal, Juan León, Mary Penny
La desigualdad es un tema importante para muchas iniciativas internacionales, incluidos los actuales Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Un aspecto de la desigualdad que ha recibido poca atención es el impacto de la discapacidad en la educación. Este documento de trabajo explora si los niveles leves o moderados de discapacidad visual están asociados con el […]
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El apoyo de FORGE al desarrollo del Currículo Nacional de Educación Básica del Perú
2017 Jessica Tapia, Santiago Cueto
Diversos documentos normativos nacionales y la experiencia internacional subrayan la importancia de poseer documentos que señalen con claridad las expectativas de aprendizaje referidas a los estudiantes, en función de los cuales se deben articular las diversas líneas de la política educativa. Así, de acuerdo con la Ley General de Educación, el Currículo Nacional es la […]
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Trayectorias educativas en el Perú: desde la infancia hasta la adultez temprana
2017 Santiago Cueto, Alejandra Miranda, Juan León, María Cristina Vásquez
Aporte para el diseño de políticas orientadas a reducir la inequidad del sistema educativo peruano, para lo cual compara las trayectorias de las dos cohortes del estudio Niños del Milenio —la mayor nacida en 1994; y la menor, en el 2001— estimando sus oportunidades educativas y logros. Se basa, principalmente, en las encuestas de hogares aplicadas en […]
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Artículo de RevistaEducational Studies in Mathematics
Teachers’ pedagogical content knowledge and mathematics achievement of students in Peru
2017 Santiago Cueto, Juan León, Alejandra Sorto, Alejandra Miranda
Tras mejorar significativamente las tasas de escolarización muchos países en desarrollo como Perú, se enfrentan al reto de aumentar los niveles de aprendizaje de los alumnos. En los últimos años, muchos investigadores han recurrido a las variables relacionadas con el profesor como una forma de comprender mejor los procesos del aula que pueden ayudar a […]
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Capítulo en LibroInvestigación para el desarrollo en el Perú: once balances
Inequidades en educación
2016 Santiago Cueto, Alejandra Miranda, María Cristina Vásquez
Este estudio presenta el estado actual de cuatro grupos delimitados por género, etnicidad, pobreza y discapacidad, en los que, a partir de la normativa educativa e indicadores de acceso, rendimiento y oportunidades de aprendizaje, se exploran las inequidades educativas existentes. Además, se analiza el contenido de la Ley de Reforma Magisterial. Los resultados muestran que, […]
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Artículo de RevistaAmerican Journal of Clinical Nutrition
When science and politics listen to each other: good prospects from a new school breakfast program in Peru
1998 Enrique Jacoby, Santiago Cueto
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Artículo de RevistaAmerican Journal of Clinical Nutrition
Fasting and cognition in well- and undernourished schoolchildren: a review of three experimental studies
1998 Enrique Jacoby, Santiago Cueto
This paper reviews three experiments on the effects of an overnight and morning fast on attention and memory processes among 9-11-y-old children.
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Artículo de RevistaRevista de Educación
Factores predictivos del rendimiento escolar en un grupo de alumnos de escuelas rurales
1997 Santiago Cueto, Enrique Jacoby
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Artículo de RevistaRevista de Psicología
Rendimiento de niños y niñas de zonas rurales y urbanas del Perú
1997 Santiago Cueto, Enrique Jacoby
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Artículo de RevistaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos
Tiempo en la tarea y actividades educativas en escuelas rurales del Perú
1997 Enrique Jacoby, Santiago Cueto
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Proyectos
En Medios
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“La meta en el Perú no ha sido reducir brechas sino promedios”, dice Santiago Cueto sobre desnutrición infantil
29 de February de 2012 Pobreza y equidad
El último informe del estudio internacional Niños del Milenio: “¿Quién se queda atrás?”, publicado en febrero de este año, señala que si bien en los últimos años ha habido un avance en la reducción de la desnutrición crónica infantil en el Perú, las brechas se mantienen. “El informe sugiere que si bien a nivel macroeconómico […]
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«El sistema educativo todavía no consigue eliminar la desigualdad»
22 de February de 2012 Pobreza y equidad
El diario El Comercio entrevistó al Investigador Principal de GRADE y Coordinador del estudio longitudinal Niños del Milenio en el Perú, Santiago Cueto, a propósito de la presentación del informe ¿Quién se queda atrás? sobre los resultados de la tercera ronda de encuestas del informe. Fuente: El Comercio
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Niños de madres con educación primaria inconclusa más desfavorecidos en Perú
20 de February de 2012 Pobreza y equidad
El progreso económico de los últimos años no ha servido para combatir la desigualdad de oportunidades, con los niños cuyas madres no terminaron la primaria siendo los más desfavorecidos en Perú, según el estudio internacional «Niños del Milenio». «La vida es mucho más difícil para un niño pobre, rural, con madre indígena y educación primaria […]
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Niños de madres que no terminan primaria son los más desfavorecidos
20 de February de 2012 Pobreza y equidad
En nuestro país, los casos de desnutrición crónica son siete veces más frecuentes en menores de mujeres que no concluyeron sus estudios que en pequeños de mamás con educación superior, según estudio internacional. El progreso económico de los últimos años no ha servido para combatir la desigualdad de oportunidades. Los menores cuyas madres no […]
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Ultimo informe de Niños del Milenio: Pese a mejoras, desnutrición crónica sigue siendo un problema serio en el Perú
20 de February de 2012 Pobreza y equidad
El Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) y el Instituto de Investigación Nutricional (IIN) presentaron el 7 de febrero el informe ¿Quién se queda atrás?, con los resultados iniciales de la tercera ronda de encuestas del estudio Niños del Milenio en el Perú. Este informe, realizado por Santiago Cueto, Javier Escobal, Mary Penny y […]
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Presentaciones
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Oportunidades y trayectorias educativas de dos cohortes de estudiantes en el Perú
Universidad San Ignacio de Loyola, 23 noviembre, 2018
Presentación en el II Congreso Internacional de Medición Psicológica de la Universidad San Ignacio de Loyola
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Inequalities in educational opportunities and outcomes in secondary schools in Peru
Ciudad de México, 26 marzo, 2018
Presentación en la 62° Conferencia Anual de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional CIES 2018.
Publicaciones Seleccionadas
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
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Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
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