PROMOCIÓN DE
LA EQUIDAD

Con la intención de reparar la exclusión sistemática que padecen ciertos grupos de la población, el Proyecto FORGE busca que se intensifiquen los esfuerzos de programas y políticas que contribuyen a “nivelar el piso” para todos los niños y niñas del país.

C1 Componente Currículo, Evaluación y Sistemas de información

Apoya el diseño e implementación de políticas, programas y acciones orientadas simultáneamente a elevar la calidad de los aprendizajes escolares y disminuir las brechas entre estudiantes rurales y urbanos, castellano-hablantes e indígenas, así como entre los niños y las niñas del Perú. Desde este componente también se busca fortalecer los aprendizajes de estudiantes con necesidades educativas especiales.

Principales actividades

• Asistencia técnica para el desarrollo de modelos pedagógicos para atender poblaciones dispersas.

• Apoyo a la validación de instrumentos de evaluación para estudiantes con discapacidad.

• Apoyo a la elaboración de estándares de aprendizaje de castellano como segunda lengua.

• Apoyo a la validación de instrumentos de evaluación para estudiantes de Educación Intercultural Bilingüe.

• Propuestas para la inclusión de escuelas alejadas en planes de monitoreo de instituciones educativas y para facilitar el uso de la información resultante por distintos niveles de gestión.

• Revisión del tratamiento dado a cuestiones de género y diversidad cultural en los nuevos instrumentos curriculares.

C2 Componente Descentralización y Gestión

Acompaña al Ministerio en la construcción y validación de modelos de gestión descentralizada de la educación en el país, prestando especial atención a grupos poblacionales que son vulnerables por motivos relacionados con sus características socioeconómicas, origen e identidad étnica, género y ubicación territorial.

Para ello, este componente apoya al Ministerio en la construcción de metodologías e instrumentos que permitan desarrollar un enfoque territorial en la planificación y gestión de sus políticas. Este componente del Proyecto FORGE tiene especial interés en brindar asistencia técnica para el diseño de modelos de atención que respondan a las necesidades específicas de sectores ubicados en zonas rurales y áreas de la Amazonía.

Principales actividades

• Desarrollo de lineamientos para la formalización de modelos institucionales para atender a poblaciones dispersas en las diversas regiones del país.

• Apoyo a las instancias nacionales responsables de promover el desarrollo de capacidades en los niveles subnacionales de gestión descentralizada, para que brinden oportunidades de formación eficaz para una gestión sensible a la equidad.

• Elaboración de un modelo sostenible de gestión público-privada incluyendo mecanismos adecuados de supervisión para la Amazonía.

• Apoyo al mejoramiento de los Compromisos de Desempeño, tomando en cuenta la diversidad de condiciones institucionales de las instancias locales de gestión.

C3 Componente Participación y Vigilancia

Potencia a instituciones públicas y privadas que tienen el mandato legal o el compromiso de ejercer vigilancia sobre las políticas educativas, enfatizando el cumplimiento de los derechos de las poblaciones más vulnerables.

El trabajo de este componente también está orientado a acercar la investigación académica enfocada principalmente en poblaciones largamente desatendidas al diseño de políticas públicas.

Principales actividades

• Apoyo al diseño e implementación de una política de Educación Intercultural Bilingüe, por medio del impulso a investigaciones sobre el estado actual de su práctica, y recojo de evidencia sobre los efectos de los programas existentes, ambas necesarias para asegurar recursos presupuestales adicionales.

• Programa formativo para periodistas de cuatro regiones, con énfasis en una perspectiva de equidad de oportunidades y resultados educativos.

• Investigación sobre factores que inciden en la deserción escolar de ciertos grupos poblacionales.