Santiago Cueto Caballero
Investigador Principal
PhD en Psicología Educacional - Indiana University
scueto@grade.org.pe
Santiago Cueto es Licenciado en Psicología Educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis y en la Universidad de Oxford. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, desde donde es representante por el Perú del estudio internacional Niños del Milenio. Adicionalmente es profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Fue miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, Presidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Secretario Ejecutivo del Fondo de Investigación para la Educación del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Diálogo Interamericano). Ha sido consultor de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Sus principales áreas de interés son educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Ha publicado sus artículos en varias revistas académicas y libros y ha sido revisor de artículos científicos en The Lancet, International Journal of Educational Development, Revista de Psicología de la Universidad Católica, World Development y Children and Society, entre otras.
En el 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología (este estudio fue luego publicado como Documento de Trabajo 43 de GRADE). En el 2010, obtuvo el Premio Nacional de Psicología del Colegio Nacional de Psicólogos del Perú. En el 2016, fue nombrado exalumno distinguido de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En el 2018, fue condecorado por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Publicaciones
- Todas
- Artículo de Investigación
- Artículo de Revista
- Capítulo en Libro
- Documento de Política
- Libro
- Mimeo
-
Perspectivas de investigación: ¿cómo se pueden utilizar los empujones conductuales para impulsar el esfuerzo y el aprendizaje de los estudiantes?
2024 Raphaëlle Aulagnon, Julian Cristia, Santiago Cueto, Ofer Malamud
Destacar las rachas de actividad consecutiva aumentó significativamente la participación de los estudiantes en una plataforma de aprendizaje de matemática, particularmente al promover el uso frecuente por parte de los estudiantes que utilizaron la plataforma al menos una vez. Los estudiantes cuyas rachas fueron destacadas mostraron mejoras en rendimiento académico en matemática, lo cual demuestra […]
-
Interrupción escolar y vulnerabilidad educativa en el Perú: Datos, estudios y recomendaciones para la educación básica en el Perú
2024 Vanessa Rojas, Antonio Campos, Santiago Cueto, Alan Sánchez
En este informe, se presentan datos, estudios y análisis vinculados con la interrupción de los estudios, el abandono escolar o la deserción, palabras con las que se suele llamar en la literatura a la terminación temprana –temporal o definitiva– de la educación formal. Con este término, nos referimos aquí a las niñas, los niños o […]
-
Interrupción escolar y vulnerabilidad educativa en el Perú
2024 Vanessa Rojas, Antonio Campos, Santiago Cueto, Alan Sánchez
Este documento presenta un análisis de la interrupción escolar en el Perú, destacando tanto su carácter multicausal como su impacto desproporcionado en las y los estudiantes afectados. Este fenómeno es el resultado de factores que, a menudo, se gestan con anterioridad en las poblaciones vulnerables, como las rurales, las indígenas y las que están en situación de pobreza […]
-
Laptops in the long-run: evidence from the One Laptop per Child Program in rural Peru
2024 Santiago Cueto, Diether W. Beuermann, Julian Cristia, Ofer Malamud, Francisco Pardo
Este trabajo examina una evaluación aleatoria a gran escala del programa One Laptop Per Child (OLPC) en 531 escuelas primarias rurales, implementado por el gobierno peruano a partir de 2009. Utilizamos datos administrativos y de encuestas sobre el rendimiento académico y la progresión de grado hasta 2019 para estimar los efectos a largo plazo de […]
-
Artículo de RevistaThe Lancet Psychiatry
Economic inequalities in adolescents’ internalising symptoms: longitudinal evidence from eight countries
2024 Thomas Steare, Sara Evans-Lacko, Mesele Araya, Santiago Cueto, Hai-Anh H. Dang, Revathi Ellanki, Gemma Lewis, Kelly Rose-Clarke, Praveetha Patalay
Antecedentes La investigación, realizada principalmente en Europa y Norteamérica, ha mostrado una carga desigual de internalización de los problemas de salud mental entre los adolescentes de hogares más pobres. Se investigó si estas desigualdades en salud mental difieren en una amplia gama de países y múltiples medidas de circunstancias económicas. Métodos En este estudio longitudinal […]
-
Equating Children’s PPVT Scores Across Survey Rounds and Age Cohorts in Peru
2015 Juan León, Santiago Cueto, Alejandra Miranda
Young Lives gathers information from children and families through household and child questionnaires as well as children’s cognitive and achievement tests. The Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT) has been used in all survey rounds to date and with both age cohorts. This technical note presents the psychometric analysis performed (using Item Response Theory, IRT) in […]
-
Educación y aprendizaje: resultados iniciales del estudio Niños del Milenio. Cuarta ronda de encuestas en el Perú
2015 Santiago Cueto, Alejandra Miranda
La educación ha sido destacada en el Perú e internacionalmente como un factor clave para el desarrollo personal y crecimiento económico. Si bien el Perú ha avanzado notablemente en términos de acceso y matrícula escolar, todavía tiene que vencer muchos desafíos para lograr niveles altos de aprendizaje para todos sus niños. En general, los datos […]
-
PRIDI. Regional Project on Child Development Indicators. Urgency and Possibility. First Initiative of Comparative Data on Child Development in Latin America
2014 Aimee Verdisco, Santiago Cueto, Jennelle Thompson, Patrice Engle, Oliver Neuschmidt, Sebastian Meyer, Eugenio González, Beatriz Oré, Katelyn Hepworth, Alejandra Miranda
The Regional Project on Child Development Indicators, or PRIDI, for its acronym in Spanish, was formally launched in December of 2009 by the Inter-American Development Bank. The first initiative of its kind worldwide, PRIDI seeks to generate high quality and regionally comparable data on child development outcomes. This report summarizes the implementation of the project […]
-
Young Lives school survey in Peru: design and initial findings
2012 Gabriela Guerrero, Juan León, Elizabeth Rosales, Mayli Zapata, Silvana Freire, Víctor Saldarriaga, Santiago Cueto
Esta investigación presenta la metodología y los hallazgos iniciales de la encuesta escolar de Niños del Milenio / Young Lives en Perú, que estudia la inequidad en las oportunidades y resultados educativos de estudiantes de la cohorte menor del estudio (nacidos entre los años 2001-2002). La información, recogida en 132 escuelas de 9 regiones del […]
-
Características psicosométricas de desarrollo cognitivo e instrumentos de rendimiento en la tercera ronda de Niños del Milenio / Young Lives
2013 Santiago Cueto, Juan León
Esta nota técnica brinda detalles sobre la confiabilidad y validez de las pruebas aplicadas en la tercera ronda de Niños del Milenio / Young Lives.
-
Artículo de RevistaGlobal Solutions Journal
A new deal to finance LATAM education
2018 Alejandra Cardini, Santiago Cueto, Bárbara Flores, Javier González
Los resultados en educación en América Latina y el Caribe aún son insuficientes y desiguales en su distribución. Varios factores están detrás de esta situación, muchos de los cuales se vinculan con el financiamiento en educación: bajo gasto absoluto por estudiante; el aumento de las brechas en los niveles de gasto entre los países desarrollados y […]
-
Artículo de RevistaEducational Studies in Mathematics
Teachers’ pedagogical content knowledge and mathematics achievement of students in Peru
2017 Santiago Cueto, Juan León, Alejandra Sorto, Alejandra Miranda
Tras mejorar significativamente las tasas de escolarización muchos países en desarrollo como Perú, se enfrentan al reto de aumentar los niveles de aprendizaje de los alumnos. En los últimos años, muchos investigadores han recurrido a las variables relacionadas con el profesor como una forma de comprender mejor los procesos del aula que pueden ayudar a […]
-
Artículo de RevistaRevista de Psicología
[Reseña del libro Error o fraude?: engaños y equivocaciones en la investigación psicobiológica infantil, de Ernesto Pollitt]
2016 Santiago Cueto
La presente reseña se refiere al libro póstumo del investigador peruano más destacado internacionalmente en temas de desarrollo infantil, Ernesto Pollitt.
-
Artículo de RevistaCNE Opina
Balance y panorama de cuatro programas de educación básica: Acompañamiento Pedagógico, Colegios de Alto Rendimiento, Educación Intercultural Bilingüe y Jornada Escolar Completa
2016 Santiago Cueto
El 19 y 20 de mayo del 2016, en pleno proceso electoral nacional conducente a la segunda vuelta, el Consejo Nacional de Educación organizó un conversatorio sobre cuatro de las políticas y programas en educación básica que mayor atención y recursos recibieron durante el período de gobierno 2011-2016: Jornada Escolar Completa (JEC), Acompañamiento y Soporte Pedagógico, […]
-
Artículo de RevistaInternational Journal of Behavioral Development
Introduction to the special section on pathways underlying the impact of economic inequality on children’s development
2016 Theodore D. Wachs, Santiago Cueto
A special section of the International Journal of Behavioral Development devoted to the topic of pathways underlying the impact of economic inequality on children’s development.
-
Explaining an overcoming marginalization in education: ethnic/language minorities in Peru
Childhood poverty: multidisciplinary approaches2012 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Ismael G. Muñoz, Juan León, Elisa Seguin
En el capítulo se sostiene que aunque las tasas de matrícula escolar en el Perú son altas, sobre todo en primaria, existen grandes brechas de rendimiento desfavorables para niños pobres de áreas rurales y de lengua andina o amazónica. Además, debido a una educación de menor calidad que la de sus pares no pobres, urbanos […]
-
Oportunidades y resultados educativos en la educación básica en el Perú
Políticas sociales en el Perú: nuevos desafíos2010 Juan León, Santiago Cueto
-
Desarrollo infantil y rendimiento escolar en el Perú
Investigación, políticas y desarrollo en el Perú2007 Santiago Cueto, Juan León
-
Las evaluaciones nacionales e internacionales de rendimiento escolar en el Perú: balance y perspectivas
Investigación, políticas y desarrollo en el Perú2007 Santiago Cueto
-
Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en comunicación integral de estudiantes en tercer y cuarto grado de primaria en Lima y Ayacucho
Los desafíos de la escolaridad en el Perú: estudios sobre los procesos pedagógicos, los saberes previos y el rol de las familias2006 Santiago Cueto, Juan León, Cecilia Ramírez, Sandra Azañedo
Se describirán las oportunidades de aprendizaje en comunicación integral de los estudiantes de tercer y cuarto grados de primaria en 20 escuelas de Lima y Ayacucho, buscando explicar su aprendizaje durante el año.
-
Venciendo la adversidad: Trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú
2019 Santiago Cueto, Juan León, Claudia Felipe
El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con el hecho de que niñas y niños nacidos en contextos de pobreza relativa en zonas rurales no solo se mantengan en la escuela, sino que logren alto rendimiento educativo en pruebas de conocimiento matemático y verbal a los […]
-
Trayectorias educativas en el Perú: desde la infancia hasta la adultez temprana
2017 Santiago Cueto, Alejandra Miranda, Juan León, María Cristina Vásquez
Aporte para el diseño de políticas orientadas a reducir la inequidad del sistema educativo peruano, para lo cual compara las trayectorias de las dos cohortes del estudio Niños del Milenio —la mayor nacida en 1994; y la menor, en el 2001— estimando sus oportunidades educativas y logros. Se basa, principalmente, en las encuestas de hogares aplicadas en […]
-
Education trajectories in Ethiopia, India, Peru and Vietnam: from early childhood to early adulthood
2016 Santiago Cueto, Renu Singh, Tassew Woldehanna, Le Thuc Duc
In this policy brief, the authors describe the educational trajectories of 12,000 children in total, across two cohorts: the Younger Cohort born around 1994 and the Older Cohort born around 2001, in Ethiopia, India, Peru and Vietnam. The data come from Young Lives household and school surveys conducted over the last 15 years. Researchers from […]
-
Características socioeconómicas y rendimiento de los estudiantes en el Perú
2015 Santiago Cueto, Juan León, Alejandra Miranda
Aportes para el diseño de políticas orientadas a reducir la inequidad del sistema educativo peruano a través de un diagnóstico de la relación entre el nivel socioeconómico (NSE) de los estudiantes y sus familias, y sus oportunidades para aprender.
-
¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano
2014 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata, Silvana Freire
Este documento pretende ser un aporte para el diseño de políticas para reducir la inequidad del sistema educativo peruano a través del análisis de la asociación entre el nivel socioeconómico (NSE) de los estudiantes, oportunidades de aprendizaje (ODA) y rendimiento educativo
-
Investigación, políticas y desarrollo en el Perú
2007 Eduardo Zegarra, Veronica Minaya, Javier Escobal, Carmen Ponce, Juana Kuramoto, Manuel Glave, Lorena Alcázar, Miguel Jaramillo, Hugo Ñopo, Juan José Díaz, Nancy Birdsall, Rachel Menezes, Máximo Torero, José Deustua, Manuel Hernández, Santiago Cueto, Martín Benavides, Juan León, Martín Valdivia, Néstor Valdivia
Este libro recoge las Mimeos presentadas en la conferencia Investigación, políticas y desarrollo, realidad en el marco del 25 aniversario del Grupo de Análisis para el Desarrollo.
-
Investigación iberoamericana sobre eficacia escolar
2007 Javier Murillo, Elsa Castaneda, Santiago Cueto, Jose M. Donoso
-
Educación y brechas de equidad en América Latina – Tomo II
2006 Santiago Cueto, Dagmar Raczynski, Gonzalo Muñoz, Gregory Elacqua, Rodrigo Fábrega, Bertha Salinas, Laura Helena Porras, María Guadalupe Huerta, Carlos Filgueira, Álvaro Fuentes, Federico Rodríguez
Este libro es la segunda de las publicaciones que se realiza en el marco de las actividades del Fondo de Investigaciones Educativas (FIE), un proyecto del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL) que se desarrolla en asociación con el Global Development Network y el apoyo del Banco Mundial. El […]
-
Educación y brechas de equidad en América Latina – Tomo I
2006 Santiago Cueto, Axel Rivas, Cecilia Veleda, Florencia Mezzadra, Paola Llinás, Florencia Luci, María Echart, Leonardo Gasparini, Paola Bohórquez, Julia Curia, Blanca Ferroni, Paula Hontakly, Osvaldo Nina, Oscar Molina, Paola Barrientos, Paloma Aguilar, Naércio Menezes-Filho, Elaine Pazello, André Portela Souza, Creso Franco, Isabel Ortigao, Ângela Albernaz, Alicia Bonamino, Glauco Aguiar, Fátima Alves, Natália Sátyro
Este libro es la segunda de las publicaciones que se realiza en el marco de las actividades del Fondo de Investigaciones Educativas (FIE), un proyecto del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (PREAL) que se desarrolla en asociación con el Global Development Network y el apoyo del Banco Mundial. El […]
-
Uso e impacto de la información educativa en América Latina
2005 Santiago Cueto, Adriana Aristimuño, Alejandra Mizala, Alejandro Vera, Bessy Hernández, Carmen Midaglia, Dania Orellana, Daniel Pinkasz, Dante Contreras, Félix Lobato, Gabriela Marcalain, German Moncada, Guillermina Tiramonti, Inés Dussel, Juan Cruz, Lorena Flores, Mariana Chávez, Mario Alas, Martín Legarralde, Nancy Montes, Osvaldo Larrañaga, Pilar Romaguera, Rubén Kaztman, Russbel Hernández, Silvia Montoya, Tabaré Fernández, Víctor Macías
Resultados del I concurso de investigación del Fondo de Investigaciones Educativas sobre el tema ¿Cómo se usa y qué impacto tiene la información empírica en el mejoramiento de los sistemas educativos en América Latina?
No se han encontrado publicaciones de Santiago Cueto en la categoría Mimeo
Proyectos
- Diseño de intervenciones educativas para la educación primariaoctubre 2017
- Niños del Milenio 2017-2018abril 2017
- Apoyo a la Encuesta Escolar 2017 de Niños del Milenioenero 2017
- Informe de monitoreo de la educación 2017 (GERM), capítulo Perúseptiembre 2016
- Apoyo al informe anual 2017 del BIDmayo 2016
- Niños del Milenioabril 2016
- Conferencia Anual GDN 2016 «Educación para el desarrollo: calidad e inclusión para las necesidades cambiantes de capital humano»febrero 2016
- Contribución en la elaboración del primer capítulo del informe anual del BID 2017 que versa sobre desarrollo de habilidadesnoviembre 2015
- Análisis de TIC en TERCE (tercer estudio regional comparativo y explicativo de UNESCO)noviembre 2014
- Evaluación experimental del impacto a largo plazo del programa Una Computadora por Niño en Perú (OLPC)febrero 2014 - agosto 2014
En Medios
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión, GRADE frente al COVID-19
Proyecto CREER en La Mula: ¿Qué nos pide la estrategia «Aprendo en Casa» a las familias peruanas?
16 de April de 2020 Educación y aprendizajes
Con la estrategia «Aprendo en Casa», un nuevo vínculo podría estarse formando tanto al interior de los hogares como entre las familias y escuelas. Lee el nuevo artículo escrito por el equipo de nuestro Proyecto Creciendo con las Escuelas Rurales Multigrado del Perú (CREER) para La Mula.
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Sobre PISA y otros indicadores, por Santiago Cueto
14 de January de 2020 Educación y aprendizajes
«Más importante de analizar son algunos resultados vinculados a esta prueba, que van más allá de promedios o posiciones relativas. […] entre los países evaluados, el Perú es uno que se caracteriza principalmente por la inequidad en sus resultados». Santiago Cueto, director ejecutivo de GRADE, reflexiona sobre los desafíos de PISA y otros indicadores para […]
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
¿Innovar en educación? Por supuesto, siempre que sea conveniente, por Santiago Cueto
21 de October de 2019 Educación y aprendizajes
De acuerdo con Santiago Cueto, aunque la innovación educativa es importante, se trata de un medio y no un fin. Además, la creatividad puede ser siempre alimentada por la información existente, en particular la que proviene de la investigación, sobre la que hay múltiples fuentes para consultar. Lee el nuevo artículo de nuestro Director Ejecutivo […]
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
¿Por qué educar en el Perú hoy?, por Santiago Cueto
26 de August de 2019 Educación y aprendizajes
¿Por qué educar en el Perú hoy? Nuestro director ejecutivo Santiago Cueto escribe sobre cómo la educación debe ayudarnos a superar los principales retos que enfrenta el país: poco respeto por las instituciones, violencia, corrupción, inclusión y baja productividad. El artículo fue publicado por Fundación Telefónica Perú.
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Invertir en ciencias sociales, por Santiago Cueto
20 de June de 2019 Metodologías de investigación y evaluación de políticas y programas sociales
«Ya que en la mencionada Política se habla de la importancia de la investigación para el crecimiento económico, con base en políticas basadas en evidencia, resulta saltante que no exista un programa para apoyar la investigación en ciencias sociales». Santiago Cueto, director ejecutivo de GRADE, compartió en La República las cuatro conclusiones principales del seminario […]
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Invertir en ciencias sociales, por Santiago Cueto
20 de June de 2019 Metodologías de investigación y evaluación de políticas y programas sociales
«Ya que en la mencionada Política se habla de la importancia de la investigación para el crecimiento económico, con base en políticas basadas en evidencia, resulta saltante que no exista un programa para apoyar la investigación en ciencias sociales». Santiago Cueto, director ejecutivo de GRADE, compartió en La República las cuatro conclusiones principales del seminario […]
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Acceso a Internet en el hogar y desarrollo infantil: Evidencia de Perú
2 de May de 2019 Educación y aprendizajes
Una nueva columna de Ofer Malamud, docente asociado de Northwestern University, Santiago Cueto, director ejecutivo de GRADE, Julián Cristia, economista líder del Banco Interamericano de Desarrollo, y Diether W. Beuermann, economista senior del Banco Interamericano de Desarrollo, recoge la evidencia experimental del impacto del acceso a Internet en el hogar en resultados en infancia en el […]
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Luces, sombras y pendientes en educación, por Santiago Cueto
27 de April de 2017 Educación y aprendizajes
«Las ECE han contribuido a poner los aprendizajes en el centro de las preocupaciones educativas», opinó Santiago Cueto, Director de Investigación de GRADE, coordinador en el Perú del estudio Niños del Milenio y miembro del Consejo Nacional de Educación, en El Comercio a propósito de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2016.
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Blog de Cueto en Global Partnership for Education: Hallazgos de Niños del Milenio en acceso y aprendizaje en cuatro países
12 de November de 2015 Educación y aprendizajes
Resultados iniciales de la ronda 4 de encuestas en Etiopía, India, Perú y Vietnam Esta columna de Santiago Cueto fue originalmente publicada en inglés en el portal de The Global Partnership for Education, institución que asiste a países en vías de desarrollo a proveer educación de buena calidad, especialmente para los niños más pobres y […]
-
GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Estudiantes latinoamericanos mejoran su rendimiento
14 de January de 2015 Educación y aprendizajes, Metodologías de investigación y evaluación de políticas y programas sociales, Pobreza y equidad, Reforma del Estado e instituciones públicas
En el artículo Latin American Students Improve Learning Achievements (Estudiantes latinoamericanos mejoran su rendimiento), publicado en el blog de la Alianza Global por la Educación, Santiago Cueto, Director de Investigación de GRADE, reflexiona en torno a los resultados del Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) de UNESCO —que evalúa el desempeño de estudiantes de […]
-
Niños de madres que no terminan primaria son los más desfavorecidos
20 de February de 2012 Pobreza y equidad
En nuestro país, los casos de desnutrición crónica son siete veces más frecuentes en menores de mujeres que no concluyeron sus estudios que en pequeños de mamás con educación superior, según estudio internacional. El progreso económico de los últimos años no ha servido para combatir la desigualdad de oportunidades. Los menores cuyas madres no […]
-
Niños de madres con educación primaria inconclusa más desfavorecidos en Perú
19 de February de 2012 Pobreza y equidad
El progreso económico de los últimos años no ha servido para combatir la desigualdad de oportunidades, con los niños cuyas madres no terminaron la primaria siendo los más desfavorecidos en Perú, según el estudio internacional «Niños del Milenio». «La vida es mucho más difícil para un niño pobre, rural, con madre indígena y educación primaria […]
-
Afirman que progreso del Perú aumenta ‘abismo económico’ entre niños
8 de February de 2012 Pobreza y equidad
El progreso económico de Perú en los últimos años ha aumentado las diferencias «abismales» entre los niños de clases altas y medias de zonas urbanas y los infantes sin recursos del área rural, según reveló el informe sobre pobreza infantil del estudio «Niños del Milenio», dado a conocer hoy. Las conclusiones del informe privado indicaron […]
-
Crecen las brechas entre los niños peruanos ricos y pobres
8 de February de 2012 Pobreza y equidad
“La mayoría de hogares que eran pobres según informes de años anteriores continúan siéndolo”, señala el estudio internacional “Niños del milenio”. El estudio Niños del Milenio confirmó lo revelado por otras importantes investigaciones presentadas este año: el progreso económico que experimenta el Perú en los últimos años ha contribuido a ensanchar la desigualdad de oportunidades […]
-
El progreso del Perú aumenta «abismo» económico entre niños, según un estudio
8 de February de 2012 Pobreza y equidad
El progreso económico de Perú en los últimos años ha aumentado las diferencias «abismales» entre los niños de clases altas y medias de zonas urbanas y los menores sin recursos del área rural, según el informe sobre pobreza infantil del estudio «Niños del Milenio», dado a conocer hoy. Las conclusiones del informe indicaron que las […]
-
Entrevista a Santiago Cueto en Radio San Borja
27 de March de 2014 Educación y aprendizajes
Entrevista a Santiago Cueto, Investigador Principal de GRADE, Coordinador de Niños del Milenio en el Perú y Vocal del Consejo Nacional de Educación, acerca del balance 2013 del Proyecto Educativo Nacional (PEN) en el programa “Calidad al Día”, conducido por Carlos Cornejo a través de Radio San Borja y su portal en Internet. El programa […]
-
Expertos opinan sobre estudio de GRADE acerca de rendimiento escolar y nivel socioeconómico
10 de April de 2013 Educación y aprendizajes
Sobre el estudio “¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano”, realizado por el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), opinan: Manuel Bello, decano de la Facultad de Educación de la Universidad Cayetano Heredia; Elena Valdivieso, decana de la Facultad de Educación de la Universidad Católica; y Madeleine […]
-
Santiago Cueto en Salgalú TV: Balance 2012 del Proyecto Educativo Nacional
10 de April de 2013 Educación y aprendizajes
El programa Opinión de Salgalú TV entrevistó a Santiago Cueto, miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE) e Investigador Principal del Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), en el marco del Balance 2012 del Proyecto Educativo Nacional. El programa fue transmitido el pasado 3 de abril.
-
Santiago Cueto en Salgalú TV: Educación y nivel socioeconómico
27 de March de 2013 Educación y aprendizajes
Salgalú TV entrevistó a Santiago Cueto, Investigador Principal de GRADE y coordinador del país del estudio Niños del Milenio, sobre los resultados del estudio publicado por GRADE y Niños del Milenio: «¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano». La entrevista alternó el análisis de Cueto y de Verónica […]
-
Las regiones deben articularse a programas nacionales en la lucha contra la pobreza, afirman
29 de February de 2012 Pobreza y equidad
Federico Arnillas, presidente de la Mesa de Lucha contra la Pobreza, fue entrevistado en Televisión Nacional del Perú (TNP) sobre las disparidades entre los niños del Perú de acuerdo a una serie de indicadores como son la pobreza, el nivel de educación de la madre, el origen étnico, la lengua materna, el área de residencia, […]
No se han encontrado novedades de Santiago Cueto en la categoría Mención
Presentaciones
-
Oportunidades y trayectorias educativas de dos cohortes de estudiantes en el Perú
Universidad San Ignacio de Loyola, 23 noviembre, 2018
Presentación en el II Congreso Internacional de Medición Psicológica de la Universidad San Ignacio de Loyola
-
Inequalities in educational opportunities and outcomes in secondary schools in Peru
Ciudad de México, 26 marzo, 2018
Presentación en la 62° Conferencia Anual de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional CIES 2018.
Publicaciones Seleccionadas
-
¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
-
Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
-
