Salió el Boletín No. 6 de políticas públicas sobre la infancia del estudio Niños del Milenio
El estudio longitudinal Niños del Milenio ha publicado el sexto Boletín de políticas públicas sobre la infancia «Yo así cuando voy a otro pueblo, no sé el castellano, no puedo hablar con nadie, soy muda»: Usos y actitudes hacia el castellano y las lenguas originarias en la escuela pública rural desarrollado por Elizabeth Rosales, Investigadora Asistente de GRADE, en base a los resultados de una encuesta a un grupo de niños indígenas -obtenidos de la muestra del estudio- acerca de sus lenguas originarias, de sus padres y profesores.
El texto, además, analiza el papel de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) cuyo principal objetivo es promover el diálogo y mutuo conocimiento entre las culturas -y sus lenguas- coexistentes durante más cien años. No obstante, la EIB se limita a las zonas rurales con población indígena y solo un bajo porcentaje de niños accede a este programa.
