Santiago Cueto Caballero
Investigador Principal
PhD en Psicología Educacional - Indiana University
scueto@grade.org.pe
Santiago Cueto es Licenciado en Psicología Educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis y en la Universidad de Oxford. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, desde donde es representante por el Perú del estudio internacional Niños del Milenio. Adicionalmente es profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Fue miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, Presidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Secretario Ejecutivo del Fondo de Investigación para la Educación del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Diálogo Interamericano). Ha sido consultor de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Sus principales áreas de interés son educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Ha publicado sus artículos en varias revistas académicas y libros y ha sido revisor de artículos científicos en The Lancet, International Journal of Educational Development, Revista de Psicología de la Universidad Católica, World Development y Children and Society, entre otras.
En el 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología (este estudio fue luego publicado como Documento de Trabajo 43 de GRADE). En el 2010, obtuvo el Premio Nacional de Psicología del Colegio Nacional de Psicólogos del Perú. En el 2016, fue nombrado exalumno distinguido de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En el 2018, fue condecorado por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Publicaciones
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Artículo de RevistaInternational Journal of Obesity
School environments and obesity: A systematic review of interventions and policies among school-age students in Latin America and the Caribbean
2022 María Jesús Vega-Salas, Claudia Murray, Richard Nunes, Alessandra Hidalgo-Arestegui, Katherine Curi-Quinto, Mary E. Penny, Santiago Cueto, Julie Anne Lovegrove, Alan Sánchez, Karani Santhanakrishnan Vimaleswaran
El rápido aumento de las tasas de obesidad entre los escolares de América Latina y el Caribe (ALC) podría tener un impacto directo en la salud física y mental, la discapacidad y la mortalidad de la región. Esta revisión presenta las intervenciones disponibles que probablemente reduzcan, mitiguen y/o prevengan la obesidad entre los escolares de […]
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Late-childhood foundational cognitive skills predict educational outcomes through adolescence and into young adulthood: Evidence from Ethiopia and Peru
2022 Jennifer López, Jere R. Behrman, Santiago Cueto, Marta Favara, Alan Sánchez
Los autores estiman las asociaciones entre un conjunto de habilidades cognitivas fundamentales (control inhibitorio, memoria de trabajo, memoria a largo plazo y aprendizaje implícito) medido a los 12 años y los resultados educativos medidos a los 15 y 19-20 años en Etiopía y Perú (del estudio Young Lives). Las estimaciones se ajustan a un amplio […]
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El Perú pendiente: ensayos para un desarrollo con bienestar
2022 María Balarin, Santiago Cueto, Ricardo Fort
Los ensayos que conforman este libro han sido escritos a modo de conmemoración por los primeros 40 años de vida institucional de GRADE, que coinciden no solo con el Bicentenario de la Independencia del Perú, sino también con la crisis sanitaria por la pandemia del COVID-19 y sus profundas secuelas económicas, sociales y políticas. Desde […]
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Capítulo en LibroEl Perú pendiente: ensayos para un desarrollo con bienestar
Anotaciones sobre el derecho a la educación en el Perú, hoy: la urgencia por la indignación
2022 Santiago Cueto
El derecho a la educación, recuerda -en primer lugar- a la existencia de normativa internacional y nacional que obliga el Estado a garantizar que todas las personas accedan a un educación de calidad, relevante para su desarrollo personal y el de la sociedad. Los actores principales vinculados con la gestión durante las últimas décadas parecieran […]
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Capítulo en LibroEl Perú desde la escuela
Treinta años de escuela en abstracto
2021 Santiago Cueto
A partir de los hallazgos reportados en el libro y otros estudios, Santiago Cueto argumenta que la meta principal de la educación peruana ha estado desconectada de los retos que la sociedad atravesaba entonces y atraviesa ahora.
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Charting progress in learning outcomes in Peru using national assessments
2013 César Guadalupe, Juan León, Santiago Cueto
Se analiza evidencia reciente sobre logros de aprendizaje en el Perú desde 3 puntos de vista: niveles de logro de aprendizaje, brechas de equidad en los logros de aprendizaje y la relación entre logros de aprendizaje y características de los maestros.
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What works to improve teacher attendance in developing countries? A systematic review
2012 Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata, Claudia Sugimaru, Santiago Cueto
Estudios anteriores han encontrado medias nacionales de absentismo docente en los países en desarrollo que oscilan entre el 3% y el 27%. Sin embargo, dentro de un mismo país, el absentismo es mayor en las escuelas más pobres y aisladas, lo que contribuye a la desigualdad de oportunidades educativas. El propósito de este documento es […]
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Technology and Child Development: Evidence from the One Laptop per Child Program
2012 Julián Cristiá, Santiago Cueto, Pablo Ibarrarán, Ana Santiago, Eugenio Severín
This paper presents the impact of the first large-scale randomized evaluation of the OLPC program, using data collected after 15 months of implementation in 319 primary schools in rural Peru.
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De quinto de primaria al fin de la secundaria en seis años: un estudio longitudinal en Puno
2010 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Claudia Sugimaru, Juan León, Álvaro Zevallos
El presente estudio reporta los resultados de un diseño longitudinal en el que se siguió a 304 estudiantes de zonas urbanas y rurales de Puno. Los estudiantes incluidos se encontraban en quinto grado de primaria en el 2000 y debían estar en quinto de secundaria (el fin de la educación básica) en el 2006, cuando […]
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Promoting early childhood development through a public programme: Wawa Wasi in Peru
2009 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Claudia Sugimaru
Este documento presenta los resultados de un estudio de Niños del Milenio sobre el impacto y las percepciones del Programa Nacional Wawa Wasi, un programa del gobierno peruano para niños pobres de entre seis y 48 meses. Hasta ocho niños pasan cinco días a la semana en un centro Wawa Wasi, donde son atendidos por […]
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Artículo de RevistaInternational Journal of Educational Research
¿La educación preescolar mejora las habilidades cognitivas de los niños desnutridos? Un estudio longitudinal para Perú
2015 Santiago Cueto, Juan León, Alejandra Miranda, Kirk Dearden, Benjamin Crookston, Jere R. Behrman
En este estudio se usa los datos longitudinales de Niños del Milenio en el Perú para analizar si la asistencia a la educación preescolar tiene efecto sobre las habilidades cognitivas de niños a la edad de 5 años, y si existe alguna interacción con el indicador de la talla para la edad y z-score (Height-for-age Z-score o […]
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Artículo de Revista International Journal of Educational Research
Does pre-school improve cognitive abilities among children with early-life stunting?: a longitudinal study for Peru
2016 Santiago Cueto, Juan León, Alejandra Miranda, Kirk Dearden, Benjamin T. Crookston, Jere R. Behrman
Several studies in developing countries have found that children who experience growth faltering in the first years of life show lower cognitive abilities than their peers. In this study, we use the Young Lives longitudinal dataset in Peru to analyze if attending pre-school affects cognitive abilities at age five years, and if there is an […]
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Artículo de RevistaAmerican Economic Journal: Applied Economics
One Laptop per Child at Home: Short-Term Impacts from a Randomized Experiment in Peru
Diether Beuermann, Santiago Cueto, Julián Cristiá, Ofer Malamud, Yyannu Cruz-Aguayo
This paper presents results from a randomized controlled trial whereby approximately 1,000 OLPC XO laptops were provided for home use to children attending primary schools in Lima, Peru. The intervention increased access and use of home computers, with some substitution away from computer use outside the home. Children randomized to receive laptops scored about 0.8 […]
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Artículo de RevistaRevista Peruana de Investigación Educativa
Factores de eficacia escolar en el uso de laptops del programa OLPC
2011 Micaela Wensjoe, Santiago Cueto, Alan Sánchez, Olga Namen
En el presente estudio, se analizó qué factores vinculados a la provisión de laptops XO del programa «Una Laptop por Niño» (OLPC) se asocian con un mejor rendimiento de los estudiantes en comprensión de lectura, matemática, habilidades cognitivas y en la habilidad para el uso de las laptops. Los datos utilizados fueron recogidos durante la […]
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Artículo de RevistaOxford Review of Education
The relationship between socioeconomic status at age one, opportunities to learn and achievement in mathematics in fourth grade in Peru
2014 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata, Silvana Freire
Utilizando datos longitudinales de Niños del Milenio de Perú, este artículo explora la relación entre el estatus socioeconómico (SES por sus siglas en Inglés) medido a la edad de un año, las oportunidades de aprender (OTL por sus siglas en Inglés) y el rendimiento en matemáticas diez años después. Se midieron cuatro variables de OTL: […]
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Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática de los estudiantes de tercero y cuarto grados de primaria en Lima y Ayacucho
Educación, procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación2004 Santiago Cueto, Cecilia Ramírez, Juan León, Gabriela Guerrero
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Equidad y educación en América Latina: Nuevas rutas para la investigación
Etnicidad, Raza, Género y Educación en América Latina2004 Santiago Cueto, Walter Secada
La forma en que el origen étnico de los niños, su raza y su género inciden en sus oportunidades educativas, las consecuencias que tiene su desigual acceso a las mismas y las razones de su bajo rendimiento escolar.
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El futuro de la evaluación en el Perú
Foro Educativo y REDUC. Congreso Internacional Reformas y Escuelas para el Nuevo Siglo2004 Santiago Cueto
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Carlos Cueto Fernandini: educación, disciplina y libertad
Grandes educadores peruanos: libro dedicado a los maestros peruanos en su día2003 Santiago Cueto
Breve biografía del ilustre educador peruano Carlos Cueto Fernandini. Incluye aspectos de su educación y contribuciones profesionales a la filosofía de la educación, así como su carrera nacional e internacional.
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Estudios empíricos sobre determinantes del rendimiento escolar en el Perú
La investigación sobre eficacia escolar en Iberoamérica2003 José Rodríguez, Santiago Cueto
Este capítulo realiza una revisión de la escasa pero interesante literatura empírica sobre determinantes del rendimiento escolar en el Perú.
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Los Programas de Desayunos Escolares / El «benchmark» o análisis comparativo internacional
2001 Santiago Cueto, Ena Garland
Los Programas de Desayunos Escolares / El "benchmark" o análisis comparativo internacional.
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¿Es posible mejorar la educación peruana?: evidencias y posibilidades
2004 Patricia McLauchlan de Arregui, Martín Benavides, Santiago Cueto
Cinco estudios acerca de diversos aspectos de la educación peruana, que han sido realizados sobre la base de investigaciones y evidencias empíricas para contribuir al diseño de políticas públicas.
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Anemia y deficiencia de hierro en adolescentes escolares en Lima, Perú
1998 Nelly Zavaleta, Mónica Echeandía, Graciela Respicio, Santiago Cueto
Frente a los efectos negativos que tiene la anemia sobre la salud de las poblaciones, especialmente en la mujer en edad fértil, se desarrolló un estudio en un grupo de mujeres al inicio de su edad reproductiva.
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Educación ciudadana, democracia y participación
1998 Patricia McLauchlan de Arregui, Santiago Cueto
Este libro contiene los mimeos del seminario del mismo título realizado en 1997 en Lima a través de reflexiones que profundizan en el quehacer de intelectuales, funcionarios públicos y promotores sociales nacionales y extranjeros.
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Hacia una propuesta de educación primaria para el Perú: alternativas pedagógicas y de gestión
1997 Eliana Ramirez, Luis Sime, Santiago Cueto, Emilio Morillo, Arturo Miranda
El texto asume una posición conceptual en base a las necesidades y demandas de los niños entre los 6 y 12 años, para analizar el estado de la educación primaria de menores en el Perú.
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Desayuno escolar y rendimiento: a propósito del programa de desayunos escolares de FONCODES en el Perú
1996 Enrique Jacoby, Santiago Cueto
Este libro presenta al lector interesado en el desarrollo de programas sociales y en temas educacionales los resultados de dos estudios que evaluaron el impacto del Programa de Desayunos Escolares (PDE).
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Proyectos
- Evaluación del impacto de las escuelas Fe y Alegría en el Perúseptiembre 2013 - diciembre 2013
- OLPC: desarrollo de los instrumentos para el seguimiento de estudiantes (II)septiembre 2013 - diciembre 2013
- Estudio de factores asociados a la efectividad del Programa OLPCseptiembre 2013 - noviembre 2013
- Preparación de reportes de investigación del Proyecto OLPC en casajulio 2013 - diciembre 2013
- Estudio enseñanza y aprendizaje: logrando calidad para todos para el informe anual 2013 de Educación para Todos.junio 2013 - diciembre 2013
- Estudio Niños del Milenio (continuación)abril 2013 - marzo 2014
- PRIDI: recolección de información y elaboración de informes de Costa Rica, Nicaragua, Paraguay y Perúmarzo 2013 - junio 2014
- OLPC: desarrollo de los instrumentos para el seguimiento de estudiantesmarzo 2013
- Trabajo de campo final de One Laptop Per Child (OLPC) en casaoctubre 2012 - febrero 2013
- Artículos sobre los resultados encontrados en el Proyecto Regional de Indicadores de Desarrollo Infantil (PRIDI)septiembre 2012 - diciembre 2012
En Medios
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Entrevista radial a Hebe Vessuri y Santiago Cueto: ¿Cómo promover la investigación en ciencias sociales en el Perú?
17 de June de 2019 Metodologías de investigación y evaluación de políticas y programas sociales
¿Cómo promover la investigación en ciencias sociales en el Perú? Hebe Vessuri, investigadora emérita del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, y Santiago Cueto, director ejecutivo de GRADE, conversaron con Carlos Cornejo, conductor de Espacio de Gestión, programa radial de la Maestría en Gerencia Social de la Pontificia Universidad Católica […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
Acceso a Internet en el hogar y desarrollo infantil: Evidencia de Perú
2 de May de 2019 Educación y aprendizajes
Una nueva columna de Ofer Malamud, docente asociado de Northwestern University, Santiago Cueto, director ejecutivo de GRADE, Julián Cristia, economista líder del Banco Interamericano de Desarrollo, y Diether W. Beuermann, economista senior del Banco Interamericano de Desarrollo, recoge la evidencia experimental del impacto del acceso a Internet en el hogar en resultados en infancia en el […]
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Inicio de clases. Santiago Cueto: «Se debe buscar el desarrollo balanceado de las personas»
5 de March de 2019 Educación y aprendizajes
«Uno debe buscar el desarrollo balanceado de las personas. Si unos niños reciben mucha presión de sus familias y son muy buenos en el campo académico, pero no logran desarrollar habilidades sociales y emocionales, uno no podría llamar a eso una educación exitosa». Escucha la entrevista a nuestro director ejecutivo, Santiago Cueto, en Radio Nacional, […]
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«Historia sobre niños». Oswaldo Molina escribe sobre los 15 años del estudio Niños del Milenio
23 de June de 2018 Educación y aprendizajes, Pobreza y equidad, Salud y nutrición
¿Cómo es ser un niño pobre en el Perú? Oswaldo Molina, director de la Maestría en Economía de la Universidad del Pacífico, escribe en El Comercio sobre los hallazgos del estudio longitudinal Niños del Milenio durante 15 años de investigación. Aunque, en términos generales, el estudio muestra que el bienestar de las familias ha mejorado […]
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La huelga de maestros en el Perú puede haber terminado, pero sus reclamos persisten
14 de September de 2017 Educación y aprendizajes, Reforma del Estado e instituciones públicas
Compartimos la traducción al español de la entrevista del medio digital estadounidense, World Politics Review, a nuestro Director de Investigación, Santiago Cueto, publicada el 5 de septiembre de 2017. Puede acceder a la versión original aquí (previa subscripción). La huelga de maestros en el Perú puede haber terminado, pero sus reclamos persisten El sistema educativo peruano ha […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
El Perú y el paradigma educativo vertical, opinión de Santiago Cueto en América Economía
29 de August de 2014 Educación y aprendizajes, Reforma del Estado e instituciones públicas
“La educación sería una herramienta para profundizar la democracia en nuestro país”. Santiago Cueto, Director de Investigación de GRADE, analiza el paradigma educativo peruano y critica su verticalidad en un proceso que “debería ser más participativo”, en una columna de opinión publicada en el diario América Economía. El experto reflexiona en torno a la necesidad […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
PISA in Peru: Achieving Poorly, But Improving
16 de January de 2014 Educación y aprendizajes
As in the past, the recent results of the PISA assessment for Peru generated pessimistic comments about the abilities of our students and the quality of our education system. Are our students achieving poorly? Without a doubt. Are we worse than in previous assessments? No, according to available reports, including one for the Peruvian case […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
La competencia como motor para mejorar la educación: un voto en contra
30 de December de 2013 Educación y aprendizajes
Lo que podría ocurrir es que la competencia incentive conductas que prioricen resultados en una prueba por encima de la misión educativa de la escuela; ejemplos de esto serían prácticas selectivas para matricular y retener a los «mejores» estudiantes. A partir de un repaso por las noticias acerca del rendimiento de los estudiantes peruanos durante […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
La educación rural requiere poner a los estudiantes como el foco de atención
20 de November de 2013 Educación y aprendizajes
Estudio tras estudio muestran que los estudiantes en zonas rurales alcanzan aprendizajes considerablemente menores que sus pares en zonas urbanas. Los motivos estarían en una combinación de factores socioeconómicos de los estudiantes y sus familias, y de otros vinculados al sistema educativo. Entre los primeros tenemos que los estudiantes rurales suelen ser más pobres, con […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
¿Cuánto hemos avanzado?
25 de March de 2013 Educación y aprendizajes
Santiago Cueto, consejero e Investigador Principal de GRADE, reflexiona sobre los desafíos del Estado Peruano para reducir la inequidad del sistema educativo peruano en el marco del Balance 2012 del Programa Educativo Nacional (PEN) presentado por el Consejo Nacional de Educación (CNE).
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Los niños pobres de Perú
8 de February de 2012 Pobreza y equidad
La pobreza entre los niños de las zonas andinas, donde viven campesinos e indígenas, sigue creciendo, en comparación con los menores que habitan las zonas urbanas de Perú. Perú es el país estrella de la economía sudamericana. Su crecimiento es el mayor y el más sostenido de la región e incluso, este año, a diferencia […]
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Consejero Santiago Cueto opina sobre evaluación a estudiantes
28 de November de 2011 Salud y nutrición
El consejero Santiago Cueto brindó al boletín Educación al Día sus opiniones y recomendaciones sobre la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE), que se realizará el 29 y 30 de noviembre, a los alumnos de segundo grado de primaria de educación básica regular y de cuarto grado de primaria de educación intercultural bilingüe. Señaló que si […]
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Empleo formal en Lima creció en los últimos tres meses
17 de November de 2011 Educación y aprendizajes
Según el INEI, la Población Económicamente Activa (PEA) adecuadamente empleada se incrementó en 8.7% en Lima Metropolitana en el trimestre móvil agosto – setiembre – octubre del 2011, comparado con similar periodo del 2010. La PEA ocupada en la ciudad capital en general solo aumentó un 1.5% (63,700 personas) en el referido trimestre móvil, lo […]
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La implementación de la carrera pública magisterial requiere ajustes
16 de August de 2011 Reforma del Estado e instituciones públicas
A fin de año habrá 60 mil docentes incorporados de un total de 315 mil. Calidad de las capacitaciones y un mejor currículo son tareas pendientes Por: Elizabeth Salazar Vega Ejercer la docencia en el Perú solo requería egresar de alguna de las 341 escuelas e institutos pedagógicos o de una de las 53 facultades […]
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Sobre Crecimiento y Desigualdad: ¿Vamos por el buen Camino?
13 de February de 2012 Pobreza y equidad
Hace unos días, el 08 de febrero de 2012 para ser más preciso, leí en un diario local que las brechas entre niños pobres y ricos en el Perú se había incrementado de acuerdo a un estudio realizado por el Grupo de Análisis para el Desarrollo (Grade) y el Instituto de Investigación Nutricional (INN) denominado […]
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Presentaciones
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Oportunidades y trayectorias educativas de dos cohortes de estudiantes en el Perú
Universidad San Ignacio de Loyola, 23 noviembre, 2018
Presentación en el II Congreso Internacional de Medición Psicológica de la Universidad San Ignacio de Loyola
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Inequalities in educational opportunities and outcomes in secondary schools in Peru
Ciudad de México, 26 marzo, 2018
Presentación en la 62° Conferencia Anual de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional CIES 2018.
Publicaciones Seleccionadas
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
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Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
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