Santiago Cueto Caballero
Investigador Principal
PhD en Psicología Educacional - Indiana University
scueto@grade.org.pe
Santiago Cueto es Licenciado en Psicología Educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis y en la Universidad de Oxford. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, desde donde es representante por el Perú del estudio internacional Niños del Milenio. Adicionalmente es profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Fue miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, Presidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Secretario Ejecutivo del Fondo de Investigación para la Educación del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Diálogo Interamericano). Ha sido consultor de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Sus principales áreas de interés son educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Ha publicado sus artículos en varias revistas académicas y libros y ha sido revisor de artículos científicos en The Lancet, International Journal of Educational Development, Revista de Psicología de la Universidad Católica, World Development y Children and Society, entre otras.
En el 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología (este estudio fue luego publicado como Documento de Trabajo 43 de GRADE). En el 2010, obtuvo el Premio Nacional de Psicología del Colegio Nacional de Psicólogos del Perú. En el 2016, fue nombrado exalumno distinguido de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En el 2018, fue condecorado por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Publicaciones
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- Capítulo en Libro
- Documento de Política
- Libro
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Do Children Benefit from Internet Access? Experimental Evidence from Peru
2018 Ofer Malamud, Santiago Cueto, Julián Cristiá, Diether W. Beuermann
This paper provides experimental evidence for the impact of home internet access on a broad range of child outcomes in Peru. We compare children who were randomly chosen to receive laptops with high-speed internet access to (i) those who did not receive laptops and (ii) those who only received laptops without internet. We find that […]
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Capítulo en LibroPuentes al futuro de la educación: Recomendaciones de política para la era digital
Financiar educación de calidad y equitativa en América Latina
2018 Javier González, Santiago Cueto, Alejandra Cardini, Bárbara Flores
Los resultados del aprendizaje educativo de los países de ingresos bajos y medios siguen siendo insuficientes y están distribuidos de manera desigual. Esta situación depende de varios factores, muchos de los cuales se relacionan con la financiación de la educación: bajo gasto por estudiante; aumento de las brechas en los niveles de gasto entre los […]
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
El presente documento, redactado después de que se realizaran cinco rondas de encuestas dirigidas a los niños, niñas y sus familias —en los años 2002, 2006, 2009, 2013 y 2016—, es una síntesis de los hallazgos de Niños del Milenio en el Perú. Estos hallazgos proporcionan una amplia reseña de algunos indicadores de pobreza infantil, […]
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Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
La literatura nacional muestra que la cobertura educativa de la población con discapacidad es menor que la de la población en general, y que las oportunidades educativas son menores que las de sus pares. Así, el derecho a la educación de este grupo es aún limitado. Este estudio contribuye a enriquecer la información sobre las […]
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Capítulo en LibroEducational Assessment in Latin America
Classroom composition and its association with students’ achievement and socioemotional characteristics in Peru
2018 Santiago Cueto, Juan León, Alejandra Miranda
This collection presents educational assessment research from Latin America, adding to a relatively small but growing body of research considering educational assessment and evaluation issues in this large region. The predominance of Chile reflects its early highly centralized education system, and the fact that it adopted national testing before other Latin American countries. It was […]
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Artículo de RevistaPublic Health Nutrition
Breakfast and dietary balance: the enKid study: breakfast and performance
2001 Santiago Cueto
Evidence suggests that the effect of fasting on performance in not uniform, but it is dependent on the basal nutritional status of the subject.
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Artículo de RevistaTarea
Sistemas Nacionales de Evaluacion del Rendimiento Escolar en América Latina
2000 Santiago Cueto, José Rodríguez
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Artículo de RevistaInternational Review of Education
Determinant of school performance among Quechua children in the Peruvian Andes
1999 Enrique Jacoby, Santiago Cueto
In the rural Andes of Peru, primary school inefficiency ranks higher than in the rest of the country, with a nearly 50 per cent rate of first grade repetition.
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Artículo de RevistaRevista de Psicología
Impacto de la educación inicial en el rendimiento en primer grado de primaria en escuelas públicas urbanas de Lima
1999 Santiago Cueto, Juan José Díaz
En el presente artículo se analiza el impacto de dos tipos de programas de educación inicial pública, los Centros de Educación Inicial (CEI) y los Programas No Escolarizados de Educación Inicial (PRONOEI).
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Artículo de RevistaJournal of Applied Developmental Psychology
Breakfast prevents delays of attention and memory functions among nutritionally at-risk boys
1998 Santiago Cueto, Enrique Jacoby
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Proyectos
- Apoyo a la participación en conferencias e investigaciones sobre educaciónenero 2006
- Instrumentos para medición de calidadenero 2006
- Estudio Piloto para Instrumentos de Desarrollo Intelectual y Rendimiento Niños del Milenionoviembre 2005
- Evaluación de Impacto del Programa AprenDes II – 2005diciembre 2005
- Evaluación del sistema Escolar y Políticas en América Latinanoviembre 2005
- Evaluación del sistema escolar y formulación de políticas en los países de América Latina y el Caribeagosto 2005
- Oportunidades de aprendizaje y nivel socioeconómico en comunicación y matemática: el rol del docenteenero 2005
En Medios
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Santiago Cueto en Salgalú TV: Balance 2012 del Proyecto Educativo Nacional
10 de April de 2013 Educación y aprendizajes
El programa Opinión de Salgalú TV entrevistó a Santiago Cueto, miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE) e Investigador Principal del Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), en el marco del Balance 2012 del Proyecto Educativo Nacional. El programa fue transmitido el pasado 3 de abril.
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Santiago Cueto en Salgalú TV: Educación y nivel socioeconómico
27 de March de 2013 Educación y aprendizajes
Salgalú TV entrevistó a Santiago Cueto, Investigador Principal de GRADE y coordinador del país del estudio Niños del Milenio, sobre los resultados del estudio publicado por GRADE y Niños del Milenio: «¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano». La entrevista alternó el análisis de Cueto y de Verónica […]
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GRADE en Medios, Artículo de Opinión
¿Cuánto hemos avanzado?
25 de March de 2013 Educación y aprendizajes
Santiago Cueto, consejero e Investigador Principal de GRADE, reflexiona sobre los desafíos del Estado Peruano para reducir la inequidad del sistema educativo peruano en el marco del Balance 2012 del Programa Educativo Nacional (PEN) presentado por el Consejo Nacional de Educación (CNE).
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Especialistas opinan sobre estudios de programa Juntos
7 de February de 2013 Pobreza y equidad
Con relación a los estudios presentados por el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) sobre el impacto del programa Juntos, opinan: Maruja Boggio, consultora de la Mesa de Concertación de Lucha contra la Pobreza; Javier Abugattás, ex viceministro de Economía y miembro del Grupo Impulsor Inversión en la Infancia; Laura C. Altobelli, directora de […]
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Las regiones deben articularse a programas nacionales en la lucha contra la pobreza, afirman
29 de February de 2012 Pobreza y equidad
Federico Arnillas, presidente de la Mesa de Lucha contra la Pobreza, fue entrevistado en Televisión Nacional del Perú (TNP) sobre las disparidades entre los niños del Perú de acuerdo a una serie de indicadores como son la pobreza, el nivel de educación de la madre, el origen étnico, la lengua materna, el área de residencia, […]
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Presentaciones
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Oportunidades y trayectorias educativas de dos cohortes de estudiantes en el Perú
Universidad San Ignacio de Loyola, 23 noviembre, 2018
Presentación en el II Congreso Internacional de Medición Psicológica de la Universidad San Ignacio de Loyola
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Inequalities in educational opportunities and outcomes in secondary schools in Peru
Ciudad de México, 26 marzo, 2018
Presentación en la 62° Conferencia Anual de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional CIES 2018.
Publicaciones Seleccionadas
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
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Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
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