Publications of ¿Cómo abordar el estudio de las inequidades de género en el mundo académico?
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¿Cómo abordar el estudio de las inequidades de género en el mundo académico?
This first chapter seeks to situate readers of this book in this shared conceptual approach to the problem of gender inequalities in academia. To this, we present a brief discussion of how we approach regimes of inequality in academia and research, and the main contributions of the international literature on how differences between women and […]
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Social protection, economic opportunity strategies and women’s empowerment in Peru
This article presents results from two evaluation studies aimed at providing evidence of the impact of social protection programmes on women’s well-being. Specifically, the studies evaluate the impacts of the Peruvian programmes Haku Wiñay and Juntos on women’s empowerment dimensions, such as decision-making on household resources, gender roles and ideology, self-esteem and domestic violence. Findings from […]
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Evaluación del diseño e implementación de la intervención de acompañamiento pedagógico en instituciones educativas multigrado
Esta consultoría tiene como objetivo el desarrollar la evaluación de diseño e implementación de la intervención de “Acompañamiento Pedagógico en Instituciones Educativas multigrado”. En ese sentido, el estudio “Consultoría para la evaluación del diseño e implementación de la intervención de Acompañamiento Pedagógico en Instituciones Educativas multigrado” viene siendo ejecutado bajo la supervisión de los equipos […]
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Educación privada de ‘bajo coste’ en el Perú: un enfoque desde la calidad
This research aims to advance in the description and characterization of the so-called low-cost private schools in relation to different dimensions of educational quality and in a context of a poorly regulated educational market. The specific objectives set by the research are the following: 1. Identify the contextual factors (political, social, economic), actors and mechanisms […]
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Classroom composition and its association with students’ achievement and socioemotional characteristics in Peru
This collection presents educational assessment research from Latin America, adding to a relatively small but growing body of research considering educational assessment and evaluation issues in this large region. The predominance of Chile reflects its early highly centralized education system, and the fact that it adopted national testing before other Latin American countries. It was […]
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Evaluación del diseño e implementación de las formas de atención diversificada en el nivel de educación secundaria de la educación básica regular en el ámbito rural (FAD)
This report presents the results of the Evaluation of the Design and Implementation of the Forms of Diversified Attention (FAD) at the secondary level of regular basic education, which the Peruvian Ministry of Education (Minedu) has been implementing in rural areas of the country. The FAD at the secondary education level allow children and adolescents […]
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Dovetailing fair trade and organic agro-certifications in Latin America
This chapter provides an overview of the historical evolution and recent trends in Fair Trade (FT) and organic certifications for producer organizations in Latin America. It starts by outlining an FT theory of change and identifying the additional mechanisms by which organic certification can alter or complement its effects on farmers’ welfare. In order to […]
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Análisis de la inversión educativa en el Perú desde una mirada comparada
Este documento presenta de manera conjunta cuatro informes de consultoría, realizados el año 2016, atendiendo a cuatro preguntas cuyo hilo conductor es la inversión educativa: • ¿Cómo ha sido la expansión de la inversión educativa en la década pasada? Con un análisis de descomposiciones concluimos que casi toda la expansión del gasto educativo se explica por […]
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Interacción social y crimen: un análisis del caso peruano a nivel provincial
El presente estudio pretende documentar si la correlación entre las decisiones personales, definida como “interacción social”, contribuye a generar un mayor entendimiento acerca del fenómeno del crimen y su varianza.
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