Niños del Milenio
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When choice matters: The asymmetric effects of precommitment implementation on healthy food choice
Este artículo investiga el papel del compromiso previo en la elección de alimentos saludables, utilizando un experimento de laboratorio sobre el terreno integrado en el estudio longitudinal Niños del Milenio en el Perú. Aprovechando el hecho de que los participantes tenían programado un análisis de sangre y, por lo tanto, necesitarían un tentempié después, les […]
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Life-Course Shocks and Food Insecurity: Longitudinal Evidence from Ethiopia, India, and Peru
El estudio investiga la relación entre la exposición a lo largo del ciclo de vida a crisis socioeconómicas y la consiguiente inseguridad alimentaria en hogares de adultos jóvenes. Utilizando dos décadas de datos longitudinales (2002-2023) del estudio Niños del Milenio en Etiopía, India y Perú, analizamos cómo el momento en que se producen las crisis […]
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Human Capital Development New Evidence on the Production of Socio-Emotional Skills
Estimamos un modelo dinámico de desarrollo de habilidades socioemocionales entre los 8 y los 22 años para una cohorte peruana nacida en 1994. A los 8 años no existe un gradiente de riqueza, a diferencia de lo que ocurre con las habilidades cognitivas. Sin embargo, a los 12 años surgen las desigualdades, que se acentúan […]
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Young People’s Mental Health in Unprecedented Times: Research Report from Round 7 in Ethiopia, India and Peru
Este informe presenta los resultados preliminares sobre la salud mental de las y los jóvenes de la séptima ronda de la encuesta del estudio Niños del Milenio realizada en Etiopía, India y Perú en 2023-24, cuando la cohorte de jóvenes tenía 22 años y la cohorte de mayores, 29. Según los datos de la ronda […]
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Salud mental juvenil en crisis: Cuando la pandemia amplifica desigualdades estructurales
La pandemia por covid-19 tuvo un efecto severo en la salud mental de mujeres jóvenes en situación de vulnerabilidad en el Perú, pues exacerbó síntomas de ansiedad, depresión y estrés. Este estudio cualitativo, basado en el enfoque de experiencia vivida, analiza las trayectorias de dos jóvenes peruanas –una de contexto rural y otra urbano– participantes del estudio Niños […]
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The long shadow of conflict on human capital: Intergenerational evidence from Peru
Este trabajo estima el impacto intergeneracional de la exposición de las madres al conflicto civil peruano de 1980-2000 en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de sus hijos. Combinamos datos longitudinales, que miden las habilidades a lo largo de la vida de un niño, con datos históricos geolocalizados del conflicto. Explotando la variación espacial y […]
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Young Lives attrition report: Round 7
Durante más de 20 años, Niños del Milenio ha seguido a dos cohortes nacidas con siete años de diferencia (Favara et al. 2021). Esta nota técnica documenta las tasas de deserción de la séptima ronda de la encuesta Niños del Milenio llevada a cabo en Etiopía, India (los estados de Andhra Pradesh y Telangana) y […]
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Interrupción escolar y vulnerabilidad educativa en el Perú: Datos, estudios y recomendaciones para la educación básica en el Perú
En este informe, se presentan datos, estudios y análisis vinculados con la interrupción de los estudios, el abandono escolar o la deserción, palabras con las que se suele llamar en la literatura a la terminación temprana –temporal o definitiva– de la educación formal. Con este término, nos referimos aquí a las niñas, los niños o […]
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Interrupción escolar y vulnerabilidad educativa en el Perú
Este documento presenta un análisis de la interrupción escolar en el Perú, destacando tanto su carácter multicausal como su impacto desproporcionado en las y los estudiantes afectados. Este fenómeno es el resultado de factores que, a menudo, se gestan con anterioridad en las poblaciones vulnerables, como las rurales, las indígenas y las que están en situación de pobreza […]
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Trayectorias educativas de jóvenes rurales y urbanos del Perú
A partir del trabajo de campo realizado en Perú en el marco del proyecto Niños del Milenio – Young Lives que viene realizando un estudio longitudinal comparativo con dos cohortes de población infantil desde el año 2000 en cuatro países, analizamos las trayectorias educativas de 22 adolescentes de que viven en condiciones de pobreza. Queremos saber cómo […]
