Publicaciones de Hybrid Institutions Institutionalizing Practices in the Context of Extractive Expansion
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Hybrid Institutions Institutionalizing Practices in the Context of Extractive Expansion
Los estados enfrentan el desafío de desarrollar instituciones para gobernar las actividades de los actores sociales cuando un área bajo su control se convierte en el objetivo de mayores actividades extractivas. Las regulaciones públicas nacionales y locales que salvaguardan el medio ambiente, la asignación de derechos de extracción a personas o empresas y el manejo […]
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Reshaping the gender gap in child time use: unintended effects of a program expanding economic opportunities in the Peruvian Andes
In the last decades, a variety of public policies and programs across the developing world have helped narrow the historical gender gap in access to education and employment. Yet, the gender gap in higher education, labor income and power relations within families -and the rural society in general- is still substantial in most developing countries. […]
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Educating on a budget: the subsistence model of low-fee private schooling in Peru
Durante las últimas décadas, Perú ha experimentado un aumento extraordinario de las escuelas privadas de bajo coste (LFPSs). Si bien los debates globales sobre la calidad de esta modalidad escolar han cobrado relevancia, la investigación sobre las prácticas organizativas de las LFPS está comparativamente menos desarrollada. Este artículo se propone identificar y describir las prácticas de gestión, comerciales y […]
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Criminal Legalities in the Global South. Cultural Dynamics, Political Tensions, and Institutional Practices
En el Perú, la corrupción está extendida. Bajo la intención de hacer frente al problema de la corrupción, el sistema de justicia reaccionó creando un sub sistema judicial especializado, el cual acompañó a la introducción de un nuevo Código Procesal Penal que permitió procesos penales orales menos burocráticos. Mientras que estos cambios prometieron justicia y […]
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History matters, but differently: persisting and perpetuating effects on the likelihood of intimate partner violence
Los modelos ecológicos de violencia contra las mujeres se centran en los sistemas (micro, meso y macro) que rodean la historia personal de violencia (haber sido antes víctimas de tal). Sin embargo, pocos estudios han analizado apropiadamente el efecto de esa historia personal sobre la probabilidad de ser víctima de violencia. En base a la […]
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Encouraging use of prenatal care through conditional cash transfers: evidence from JUNTOS in Peru
Los investigadores utilizan una estrategia de diferencia-en-diferencias para estimar los efectos de JUNTOS, un programa de transferencia de efectivo condicional dirigido a hogares rurales pobres en Perú, sobre el uso de la atención prenatal. Utilizando datos de las Encuestas Demográficas y de Salud peruanas durante el período 2000–2011, encuentran que JUNTOS aumentó la utilización de […]
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Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú
El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con el hecho de que niñas y niños nacidos en contextos de pobreza relativa en zonas rurales no solo se mantengan en la escuela, sino que logren alto rendimiento educativo en pruebas de conocimiento matemático y verbal a los […]
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El desgobierno del mercado educativo y la intensificación de la segregación escolar socioeconómica en el Perú
El Perú es el país de Latinoamérica con la mayor brecha en los logros educativos de estudiantes provenientes de familias ricas y pobres. A la vez es un ejemplo radical de la tendencia global hacia el desarrollo de mercados educativos. En el marco de la liberalización de la inversión educativa privada, la libre elección de […]
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Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de estudiantes pobres en zonas rurales del Perú
El sistema educativo peruano se caracteriza por sus altos niveles de acceso, bajos niveles de aprendizaje y alta inequidad. Son varias las razones por las cuales unos estudiantes acceden a un alto nivel educativo y de aprendizaje, mientras que otros no. En general, se puede afirmar que existe una conexión entre las características socioeconómicas y […]
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El conocimiento del contenido por parte de los docentes y su relación con el rendimiento de los estudiantes de sexto de primaria: una mirada a las tres regiones naturales del Perú
La literatura ha mostrado la importancia tanto de la figura del docente como de las variables asociadas al contexto educativo, dado que afectan directamente los aprendizajes y pueden ser influenciadas por políticas de corto plazo. Este estudio determina el conocimiento del contenido —nivel de conocimiento respecto al área disciplinar que se enseña— de los docentes […]
