Salvador, S., Lara, C. & Ríos, V. (2026) Programa de becas de inclusión socioeducativa en Uruguay: Evaluando el triple dividendo de la inversión en cuidado infantil. [Policy brief]. Proyecto Iniciativas para fortalecer las políticas de cuidado en América Latina y el Caribe.

Este policy brief reúne las conclusiones de la evaluación sobre el Programa de Becas de Inclusión Socioeducativa (BIS) para primera infancia. El estudio comprueba que financiar el acceso a centros infantiles genera un «triple dividendo»: promueve el desarrollo temprano de niños y niñas, facilita tiempo propio para la formación o inserción laboral de madres jóvenes en situación de vulnerabilidad, e impulsa estándares de calidad en los centros. Al mismo tiempo, la evaluación advierte cuellos de botella en la gestión y derivación de las becas, un seguimiento estatal posterior al ingreso que suele tornarse discontinuo y el riesgo de interrupción en la trayectoria educativa tras el egreso. A partir de estas conclusiones, el documento propone recomendaciones para agilizar la adjudicación de las becas, coordinar apoyos con los servicios de empleo, articular con ANEP esquemas de continuidad escolar post-egreso y reconocer el descanso y proyecto de vida de las cuidadoras dentro de las metas del Plan Nacional de Cuidados 2026-2030.