Tutorías remotas para recuperar aprendizajes
¿Se puede apoyar la recuperación de aprendizajes sin depender de internet?
Un estudio experimental realizado en 60 escuelas de Ayacucho evaluó Desafía-T a Aprender, un programa de tutorías remotas de matemáticas implementado por GRADE con el apoyo técnico del Banco Interamericano de Desarrollo.
Principales hallazgos:
✅Los resultados en matemáticas fueron positivos, aunque modestos.
✅El efecto fue más claro en la mentalidad de crecimiento: los estudiantes reforzaron la idea de que sus capacidades pueden desarrollarse mediante el esfuerzo y el aprendizaje.
✅Participar de manera sostenida marcó una diferencia, pero los resultados no fueron iguales para todos: no se detectaron mejoras significativas entre estudiantes rurales y de lengua materna indígena.
Las tutorías de baja tecnología ofrecen una alternativa para la recuperación de aprendizajes, pero su alcance también depende de superar barreras territoriales, lingüísticas y de participación.
Lee este artículo en el International Journal of Educational Development aquí hasta el 09 de octubre.
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