Publicaciones de 2025
GRADE pone especial énfasis en la difusión de los resultados de sus investigaciones a través de publicaciones en diversos formatos, orientadas tanto al público académico como a funcionarios públicos, actores políticos y de la sociedad civil, estudiantes universitarios, medios de comunicación, así como a la ciudadanía en general.
Publicaciones académicas elaboradas sobre la base de informes de proyectos de investigación o de reflexiones de naturaleza conceptual vinculadas con las áreas de trabajo de GRADE. Su publicación requiere de un proceso externo de revisión de pares. El formato de publicación suele ser solo electrónico.
Publicaciones de trabajos de investigación en proceso. Son elaboradas sobre la base de informes de proyectos de investigación o de reflexiones de naturaleza conceptual vinculadas a las áreas de trabajo de GRADE. Su publicación no requiere de un proceso de revisión de pares; sin embargo, requieren de una aprobación interna y de la institución externa que solicitó la investigación. Los autores pueden ser tanto los investigadores senior de GRADE como los asistentes de investigación. De manera eventual, GRADE acepta publicar Avances de Investigación de autores no afiliados con la institución, bajo el aval de algún investigador senior de GRADE. Su formato de publicación es solo electrónico.
Publicación con características de un policy brief: dirigida a un público no académico y con énfasis en sus implicancias de política. Presenta los principales hallazgos y recomendaciones de una investigación académica, acompañados por recursos visuales. Su formato de publicación es físico y electrónico.
Los libros con afiliación institucional son escritos o editados por uno o varios investigadores de GRADE y pasan por un proceso de revisión de pares ciego. Su formato de publicación es físico y electrónico.
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio en el Perú? Nuevos hallazgos y desafíos pendientes (2018-2025)
Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives, es una investigación de largo plazo que estudia cómo cambian la pobreza y las oportunidades de niñas, niños y jóvenes en países de ingresos bajos y medios. Durante más de dos décadas, el estudio ha seguido de cerca a dos grupos en el Perú: quienes tenían alrededor […]
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Solo una ilusión: Cambios en las aspiraciones y en el logro de las metas educativas y laborales de los niños y niñas en el Perú
La creencia en los retornos de la educación ha motivado a los estudiantes peruanos a aspirar a estándares más altos tanto en el ámbito académico como laboral. Este estudio analiza la evolución de las aspiraciones educativas y ocupacionales de los niños y niñas en el Perú hasta la culminación de la educación básica, y evalúa […]
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Streaks to success: The effects of highlighting streaks on student effort and learning
Los autores si resaltar las rachas —instancias de comportamiento repetido y consecutivo al completar tareas de aprendizaje— anima a los alumnos de 4.º a 6.º grado de Perú a aumentar su uso de una plataforma matemática en línea y mejorar su aprendizaje. Se asignó aleatoriamente a 60 000 alumnos a recibir mensajes que (i) resaltaban […]
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Laptops in the long run: Evidence from the one laptop per child program in rural Peru
Este documento examina una evaluación aleatoria a gran escala del programa One Laptop Per Child (OLPC) en 531 escuelas primarias rurales peruanas. Utilizamos datos administrativos sobre el rendimiento académico y la progresión de grados a lo largo de 10 años para estimar los efectos a largo plazo del aumento del acceso a computadoras en (i) […]
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Beca Vocación de Maestro: motivos para elegir la carrera docente en el Perú
La carrera docente en el Perú ha estado marcada por un bajo prestigio y apoyo institucional. En 2015, en un esfuerzo de atraer talentos con vocación y excelencia académica, el Ministerio de Educación creó la beca Vocación de Maestro. Este estudio se enmarca en ese contexto con el objetivo de identificar los motivos para estudiar […]
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Life-Course Shocks and Food Insecurity: Longitudinal Evidence from Ethiopia, India, and Peru
El estudio investiga la relación entre la exposición a lo largo del ciclo de vida a crisis socioeconómicas y la consiguiente inseguridad alimentaria en hogares de adultos jóvenes. Utilizando dos décadas de datos longitudinales (2002-2023) del estudio Niños del Milenio en Etiopía, India y Perú, analizamos cómo el momento en que se producen las crisis […]
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Hacia sistemas integrales de cuidado para la equidad de género en América Latina: evidencia y aprendizajes desde el Fondo de Investigación-Acción colaborativa
En el 2023, se lanzó el Fondo de Investigación-Acción Colaborativa para impulsar las políticas y Sistemas de Cuidados en América Latina y el Caribe. Su propósito es generar evidencia rigurosa y aplicable para construir o sostener políticas de publicas de cuidados. Se basa en la articulación de alianzas entre gobiernos, academia y sociedad civil, con […]
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Edutainment, Savings and Empowerment in Rural Areas of Peru
This paper presents the results of a randomized five-episode soap opera that promotes prosavings attitudes, trust in financial institutions and female empowerment among women from poor, rural areas of the Peruvian highlands. Using administrative bank data, the results show a significant increase in savings balances 1.5 and 2 years after the intervention concluded, as well […]
