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Manuel Glave (GRADE) y Roxana Barrantes (IEP): un modelo de desarrollo económico para la Amazonía peruana
«El ordenamiento territorial para cualquier ciudadano define reglas de uso, de acceso y de aprovechamiento […] En el caso concreto de la palma aceitera proponemos un marco analítico para identificar espacios con actitud de palma, pero que combinen no solo criterios ambientales, sino de derecho de propiedad e institucionales». Roxana Barrantes (IEP) y Manuel Glave […]
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FORGE discute su cuarto balance de cobertura mediática sobre temas educativos: Género y Educación
Este jueves 19 de mayo, el proyecto Fortalecimiento de la Gestión de la Educación en el Perú (FORGE), a través de su componente Participación y Vigilancia, presentará su cuarto balance de la cobertura de medios sobre temas educativos: Género y Educación, como parte del ciclo ¿Cómo abordan los medios la educación en el Perú? La exposición de […]
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Hugo Ñopo en RPP Noticias: «Si se invierte en la educación de la población nos beneficiamos todos»
Nuestro Investigador principal, Hugo Ñopo, fue entrevistado en RPP Noticias, a propósito del panel sobre el financiamiento de la educación en el Perú, organizado por la Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE), con el apoyo de UNESCO en el Perú, en el marco de la Semana de Acción Mundial por la Educación […]
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Está abierta la inscripción a la Alianza de Aprendizaje de ELLA sobre tenencia de la tierra en sociedades pastoriles, moderada por GRADE y el Instituto Tegemeo
Investigadores de GRADE y del Instituto Tegemeo, de Kenia, moderarán la nueva Alianza de Aprendizaje de ELLA Programme sobre tenencia de la tierra en sociedades pastoriles. La Alianza, dirigida a funcionarios públicos y grupos de la sociedad civil preocupados por el sustento de los pastores, analizará cómo se desarrollan las prácticas de tenencia de la […]
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5 y 6 de abril: ILAIPP celebra su II Conferencia Regional “Innovación y Calidad en Educación”
Día 1 (transmisión en vivo) Día 2 (transmisión en vivo) Lima-Perú será la sede de la II Conferencia Regional de la Iniciativa Latinoamericana de Investigación para las Políticas Públicas (ILAIPP) “Innovación y Calidad en Educación”, que se realizará el 5 y 6 de abril de 2016. La conferencia, organizada por el Grupo de Análisis para […]
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Profesores ganan hasta 40% menos que un profesional promedio
¿Cuánto queremos invertir por la educación que merecemos? ¿Cómo vamos a financiar esto? Nuestro investigador principal, Hugo Ñopo, reflexiona en el suplemento de negocios Día 1 de El Comercio, sobre las principales brechas por cerrar en el sistema educativo peruano como las de infraestructura y remuneración de los profesores, a propósito del 6% del PBI […]
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17 y 18 de marzo: 17ª Conferencia Anual de Desarrollo Global de GDN, en Lima
El 17 y 18 de marzo de 2016, Lima será sede de la 17ª Conferencia Anual de Desarrollo Global “Educación para el desarrollo: calidad e inclusión para las necesidades cambiantes de capital humano” de Global Development Network (GDN). La conferencia, co-organizada por el Ministerio de Educación de Perú y el Grupo de Análisis para el […]
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Vínculos entre pobreza y logros educativos se debatieron en mesa sobre Educación en conferencia de aniversario de GRADE por sus 35 años
Tres investigadores del Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), Santiago Cueto, María Balarin y Juan León, explicaron las relaciones directas e indirectas entre las condiciones socioeconómicas de los escolares del Perú y sus bajos logros educativos durante la conferencia de GRADE «Avances recientes en la investigación y políticas para el desarrollo«. Así, Cueto, Balarin […]
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Manuel Glave expone sobre Desarrollo Territorial Rural e identidad cultural andina
«Los países andinos estamos en una situación privilegiada a nivel mundial para contribuir en el debate sobre sistemas de producción alternativos o innovadores que permitan conservar los recursos, pero que al mismo tiempo permitan aumentar la productividad con una sociedad mucho más democrática, transparente, y que respete y consolide los procesos de identidad cultural en […]
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Solo 30% de afrodescendientes accede a estudios superiores en Perú
«Se encontraron algunos problemas ya en la etapa de la educación básica de los niños: primero un problema de acceso a la educación inicial, después un problema de abandono escolar, un problema de deserción por lo tanto, y un problema de repitencia», indicó Néstor Valdivia, investigador asociado de GRADE, en un reportaje del canal de televisión […]
