Felipe, C. & L. Vargas (2020). Caracterización de las escuelas primarias multigrado castellanohablantes en zonas rurales del Perú [Aportes para el Diálogo y la Acción, 1]. Lima: CREER-GRADE.

El presente documento tiene como objetivo describir a las escuelas públicas primarias multigrado castellanohablantes en zonas rurales del país. Se comentarán aspectos tales como las características del local, el personal docente, las y los estudiantes y la composición de las aulas, sobre la base de los censos educativos de 2018 y 2019.