Algunos trabajos infantiles compensan la mala calidad educativa de las zonas rurales
Un reciente artículo publicado en El Comercio sobre la compensación del trabajo infantil sobre la deficiente calidad educativa de las zonas rurales, citó el estudio de Carmen Ponce, Investigadora Asociada de GRADE, acerca de los efectos heterogéneos del trabajo infantil en la adquisición de habilidades cognitivas (Avances de Investigación 2).
La investigación muestra que si bien para los chicos de área urbana trabajar una hora más fuera del entorno familiar reduce su desempeño en pruebas verbales y matemáticas, en el área rural poco tiene que ver la experiencia laboral con la reducción de las brechas cognitivas pues estas se generarían durante la primera infancia. Más aún, el trabajar dentro del negocio familiar tendría un impacto positivo en las habilidades matemáticas. Esta evidencia cuestiona la efectividad de las políticas públicas del Estado más allá de las restricciones legales al trabajo infantil y adolescente.
