Rojas Arangoitia, V. y Campos Flores, A. (2026). Trayectorias en tensión: género, desigualdad, maternidades tempranas e interrupción de la secundaria en el Perú. Lima: UNFPA Perú.

¿Qué ocurre antes de que una adolescente se aleje de la escuela?

Esta investigación analiza cómo las desigualdades acumuladas desde la infancia pueden limitar la continuidad educativa y las oportunidades de las niñas, adolescentes y mujeres jóvenes en el Perú.

Con base en más de 20 años de información del estudio longitudinal Niños del Milenio y en un análisis cualitativo realizado en Sullana, el informe muestra que la interrupción de la secundaria rara vez responde a un único evento. Es el resultado de trayectorias progresivamente tensionadas por factores educativos, familiares, económicos y territoriales, atravesados por relaciones de género. Las maternidades y convivencias tempranas, las responsabilidades de cuidado, las dinámicas de control y la violencia pueden profundizar las desventajas ya existentes y restringir la autonomía y los proyectos de vida.

El estudio propone proteger las trayectorias educativas mediante respuestas integrales que articulen educación, protección social, cuidados, prevención y atención de la violencia, con intervenciones oportunas y pertinentes para cada territorio. Ofrece evidencia para fortalecer políticas públicas que permitan a cada adolescente concluir su educación y desarrollar plenamente su potencial.

El informe ha sido publicado por UNFPA Perú y elaborado por investigadores de GRADE, con el CIES como socio implementador y con el apoyo financiero del Gobierno de Canadá.