Rojas, V. (2011). ‘I’d rather be hit with a stick… Grades are sacred’: students’ perceptions of discipline and authority in a public high school in Peru. Working Paper, 70. Oxford: Young Lives.

Este documento de trabajo analiza las opiniones y experiencias sobre la disciplina y el castigo en la escuela cotidiana de un grupo de chicos y chicas de entre 14 y 16 años que asisten a una escuela secundaria pública en una ciudad andina de Perú. Se basa en datos recogidos utilizando una serie de métodos cualitativos, incluyendo entrevistas en profundidad con los estudiantes, sus padres, profesores y director; discusiones de grupo con los estudiantes; y observaciones en clase, en la escuela y en el hogar.