Minedu (2026). Brechas de género universitaria en la educación superior universitaria en el Perú: estudio para la identificación de desigualdades y barreras de acceso y permanencia en la educación superior universitaria con enfoque de género.

El objetivo general del estudio es brindar propuestas de política y gestión para fortalecer la implementación del enfoque de género en las universidades públicas y privadas, con el fin de fomentar el acceso y la permanencia de las y los estudiantes. Asimismo, se consideran tres fenómenos que afectan a las mujeres: el «suelo pegajoso» (dificultades para superar las limitaciones estructurales), la «tubería con fugas» (pérdida de mujeres a lo largo de la trayectoria profesional) y el «techo de cristal» (limitaciones para el ascenso profesional). El análisis utiliza una matriz que aborda etapas, factores, variables e indicadores para comprender mejor cómo estas desigualdades impactan de manera diferenciada a hombres y mujeres. Asimismo, las desigualdades y barreras de género en la educación superior universitaria podrán identificarse mediante una evaluación diagnóstica mixta que combina metodologías cualitativas y cuantitativas. El estudio se realizó en diez universidades (públicas y privadas) y en diez escuelas secundarias en Perú. Ello implicó entrevistas, encuestas y grupos focales con estudiantes, autoridades universitarias y docentes.