Santiago Cueto Caballero
Investigador Principal
PhD en Psicología Educacional - Indiana University
scueto@grade.org.pe
Santiago Cueto es Licenciado en Psicología Educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis y en la Universidad de Oxford. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, desde donde es representante por el Perú del estudio internacional Niños del Milenio. Adicionalmente es profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Fue miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, Presidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Secretario Ejecutivo del Fondo de Investigación para la Educación del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Diálogo Interamericano). Ha sido consultor de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Sus principales áreas de interés son educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Ha publicado sus artículos en varias revistas académicas y libros y ha sido revisor de artículos científicos en The Lancet, International Journal of Educational Development, Revista de Psicología de la Universidad Católica, World Development y Children and Society, entre otras.
En el 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología (este estudio fue luego publicado como Documento de Trabajo 43 de GRADE). En el 2010, obtuvo el Premio Nacional de Psicología del Colegio Nacional de Psicólogos del Perú. En el 2016, fue nombrado exalumno distinguido de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En el 2018, fue condecorado por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Publicaciones
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- Libro
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Education trajectories: from early childhood to early adulthood in Peru
2016 Santiago Cueto, Alejandra Miranda, Juan León
Since the late 1960s, every President in Peru has proclaimed education to be a high priority. Yet, arguably, results have been poor and unequal. This paper analyses recent trends in education in Peru to raise what we consider are the main challenges to moving forward, and provides policy suggestions. To do this, the authors take a […]
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Artículo de RevistaCNE Opina
Balance y panorama de cuatro programas de educación básica: Acompañamiento Pedagógico, Colegios de Alto Rendimiento, Educación Intercultural Bilingüe y Jornada Escolar Completa
2016 Santiago Cueto
El 19 y 20 de mayo del 2016, en pleno proceso electoral nacional conducente a la segunda vuelta, el Consejo Nacional de Educación organizó un conversatorio sobre cuatro de las políticas y programas en educación básica que mayor atención y recursos recibieron durante el período de gobierno 2011-2016: Jornada Escolar Completa (JEC), Acompañamiento y Soporte Pedagógico, […]
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Artículo de RevistaInternational Journal of Behavioral Development
Introduction to the special section on pathways underlying the impact of economic inequality on children’s development
2016 Theodore D. Wachs, Santiago Cueto
A special section of the International Journal of Behavioral Development devoted to the topic of pathways underlying the impact of economic inequality on children’s development.
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Artículo de RevistaInternational Journal of Behavioral Development
More than poverty: Pathways from economic inequality to reduced developmental potential
2016 Theodore Wachs, Santiago Cueto, Haogen Yao
Studies from both high and low-middle income (LAMI) countries have documented how being reared in poverty is linked to compromised child development. Links between poverty and development are mediated by the timing and extent of exposure to both risk factors nested under poverty and to protective influences which can attenuate the impact of risk. While […]
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Artículo de RevistaRevista Interamericana de Psicología
Early sexual initiation among adolescents in Peru: A longitudinal analysis among 15-year-olds
2016 Santiago Cueto, Juan León
El porcentaje de las adolescentes latinoamericanas, incluyendo las peruanas, que reportan haber tenido relaciones sexuales se ha incrementado. Existen pocos estudios en la región que identifiquen los predictores de esta conducta. El presente estudio utiliza una base longitudinal de datos del Perú para explorar las variables individuales, familiares y comunitarias a lo largo del tiempo […]
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Artículo de RevistaAmerican Journal of Clinical Nutrition
Fasting and cognition in well- and undernourished schoolchildren: a review of three experimental studies
1998 Enrique Jacoby, Santiago Cueto
This paper reviews three experiments on the effects of an overnight and morning fast on attention and memory processes among 9-11-y-old children.
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Artículo de RevistaRevista de Educación
Factores predictivos del rendimiento escolar en un grupo de alumnos de escuelas rurales
1997 Santiago Cueto, Enrique Jacoby
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Artículo de RevistaRevista de Psicología
Rendimiento de niños y niñas de zonas rurales y urbanas del Perú
1997 Santiago Cueto, Enrique Jacoby
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Artículo de RevistaRevista Latinoamericana de Estudios Educativos
Tiempo en la tarea y actividades educativas en escuelas rurales del Perú
1997 Enrique Jacoby, Santiago Cueto
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Artículo de RevistaRevista de Educación
Estudio descriptivo de un programa comunitario de educación en valores
1996 Santiago Cueto
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Proyectos
- Apoyo a la participación en conferencias e investigaciones sobre educaciónenero 2006
- Instrumentos para medición de calidadenero 2006
- Estudio Piloto para Instrumentos de Desarrollo Intelectual y Rendimiento Niños del Milenionoviembre 2005
- Evaluación de Impacto del Programa AprenDes II – 2005diciembre 2005
- Evaluación del sistema Escolar y Políticas en América Latinanoviembre 2005
- Evaluación del sistema escolar y formulación de políticas en los países de América Latina y el Caribeagosto 2005
- Oportunidades de aprendizaje y nivel socioeconómico en comunicación y matemática: el rol del docenteenero 2005
En Medios
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
¿Cuánto hemos avanzado?
25 de marzo de 2013 Educación y aprendizajes
Santiago Cueto, consejero e Investigador Principal de GRADE, reflexiona sobre los desafíos del Estado Peruano para reducir la inequidad del sistema educativo peruano en el marco del Balance 2012 del Programa Educativo Nacional (PEN) presentado por el Consejo Nacional de Educación (CNE).
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Especialistas opinan sobre estudios de programa Juntos
7 de febrero de 2013 Pobreza y equidad
Con relación a los estudios presentados por el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) sobre el impacto del programa Juntos, opinan: Maruja Boggio, consultora de la Mesa de Concertación de Lucha contra la Pobreza; Javier Abugattás, ex viceministro de Economía y miembro del Grupo Impulsor Inversión en la Infancia; Laura C. Altobelli, directora de […]
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Las regiones deben articularse a programas nacionales en la lucha contra la pobreza, afirman
29 de febrero de 2012 Pobreza y equidad
Federico Arnillas, presidente de la Mesa de Lucha contra la Pobreza, fue entrevistado en Televisión Nacional del Perú (TNP) sobre las disparidades entre los niños del Perú de acuerdo a una serie de indicadores como son la pobreza, el nivel de educación de la madre, el origen étnico, la lengua materna, el área de residencia, […]
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“La meta en el Perú no ha sido reducir brechas sino promedios”, dice Santiago Cueto sobre desnutrición infantil
29 de febrero de 2012 Pobreza y equidad
El último informe del estudio internacional Niños del Milenio: “¿Quién se queda atrás?”, publicado en febrero de este año, señala que si bien en los últimos años ha habido un avance en la reducción de la desnutrición crónica infantil en el Perú, las brechas se mantienen. “El informe sugiere que si bien a nivel macroeconómico […]
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«El sistema educativo todavía no consigue eliminar la desigualdad»
22 de febrero de 2012 Pobreza y equidad
El diario El Comercio entrevistó al Investigador Principal de GRADE y Coordinador del estudio longitudinal Niños del Milenio en el Perú, Santiago Cueto, a propósito de la presentación del informe ¿Quién se queda atrás? sobre los resultados de la tercera ronda de encuestas del informe. Fuente: El Comercio
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Presentaciones
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Oportunidades y trayectorias educativas de dos cohortes de estudiantes en el Perú
Universidad San Ignacio de Loyola, 23 noviembre, 2018
Presentación en el II Congreso Internacional de Medición Psicológica de la Universidad San Ignacio de Loyola
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Inequalities in educational opportunities and outcomes in secondary schools in Peru
Ciudad de México, 26 marzo, 2018
Presentación en la 62° Conferencia Anual de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional CIES 2018.
Publicaciones Seleccionadas
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
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Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
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