Santiago Cueto Caballero
Investigador Principal
PhD en Psicología Educacional - Indiana University
scueto@grade.org.pe
Santiago Cueto es Licenciado en Psicología Educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctor en Psicología Educacional por la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Ha sido investigador visitante de la Universidad de California en Davis y en la Universidad de Oxford. Actualmente es Investigador Principal de GRADE, desde donde es representante por el Perú del estudio internacional Niños del Milenio. Adicionalmente es profesor principal del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Fue miembro del Consejo Nacional de Educación (CNE), del Consejo Técnico del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México, Presidente de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP) y Secretario Ejecutivo del Fondo de Investigación para la Educación del Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Diálogo Interamericano). Ha sido consultor de organismos internacionales como el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
Sus principales áreas de interés son educación y desarrollo humano, en particular en contextos de pobreza. Ha publicado sus artículos en varias revistas académicas y libros y ha sido revisor de artículos científicos en The Lancet, International Journal of Educational Development, Revista de Psicología de la Universidad Católica, World Development y Children and Society, entre otras.
En el 2003, en la conferencia anual del Global Development Network (GDN), uno de sus trabajos fue premiado con la medalla a la mejor investigación en la categoría Educación, Conocimiento y Tecnología (este estudio fue luego publicado como Documento de Trabajo 43 de GRADE). En el 2010, obtuvo el Premio Nacional de Psicología del Colegio Nacional de Psicólogos del Perú. En el 2016, fue nombrado exalumno distinguido de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En el 2018, fue condecorado por el Ministerio de Educación con las Palmas Magisteriales en el grado de Amauta.
Publicaciones
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- Artículo de Revista
- Capítulo en Libro
- Documento de Política
- Libro
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Predictores de la deserción escolar en el Perú
2020 Santiago Cueto, , Juan León
El texto en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con la deserción escolar en los cuatro países que abarca el estudio longitudinal Niños del Milenio: Etiopía, India, Perú y Vietnam. Para ello, se consideran factores personales, familiares y educativos. Este documento se enfocará en los resultados del Perú.
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Predictors of school dropout across Ethiopia, India, Peru and Vietnam
2020 Santiago Cueto, , Juan León
En este documento, los autores utilizan las cinco rondas de encuestas de hogares de Young Lives en cuatro países (Etiopía, India, Perú y Vietnam) para estudiar las características de los niños que abandonaron la escuela a los 22 años de edad. Si bien la mayoría de los niños de la muestra longitudinal van a la […]
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Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de los estudiantes pobres en zonas rurales del Perú
2019 Santiago Cueto, Juan León, Claudia Felipe
El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con el hecho de que niñas y niños nacidos en contextos de pobreza relativa en zonas rurales no solo se mantengan en la escuela, sino que logren alto rendimiento educativo en pruebas de conocimiento matemático y verbal a los […]
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Venciendo la adversidad: trayectorias educativas de estudiantes pobres en zonas rurales del Perú
2019 Santiago Cueto, Claudia Felipe, Juan León
El sistema educativo peruano se caracteriza por sus altos niveles de acceso, bajos niveles de aprendizaje y alta inequidad. Son varias las razones por las cuales unos estudiantes acceden a un alto nivel educativo y de aprendizaje, mientras que otros no. En general, se puede afirmar que existe una conexión entre las características socioeconómicas y […]
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Implementación de programas de inclusión social en territorios con población vulnerable. ¿Cómo está cambiando Beca 18 la vida de los y las jóvenes del valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM)?
2019 Gabriela Guerrero, Vanessa Rojas, Santiago Cueto, Jimena Vargas, Sayuri Leandro
Actualmente, Beca 18 es el programa de formación de capital humano más importante del Perú. Este estudio cualitativo, que analiza la implementación del programa en el valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM), busca conocer las oportunidades de acceso a la educación superior de los y las jóvenes de la zona; asimismo, indaga […]
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Psychometric characteristics of cognitive development and achievement instruments in Round 2 of Young Lives
2009 Ismael G. Muñoz, Gabriela Guerrero, Juan León, Santiago Cueto
Young Lives (YL) is a long-term international research project about childhood poverty based at the University of Oxford that integrates cutting edge research with local, national
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Asistencia docente y rendimiento escolar: el caso del Programa META
2008 Santiago Cueto, Máximo Torero, Juan León, José Deustua
Impacto y efecto del programa de incentivos META implementado por el Ministerio de Educación para incrementar la asistencia diaria y la permanencia en clase de los docentes en algunas zonas rurales del Perú.
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Young Lives: Peru Round 2 Survey
2008 Javier Escobal, Santiago Cueto, Patricia Ames, Mary Penny
The initial findings from the second round of data collection in Peru between late 2006 and early 2007. It provides a broad outline of key child poverty indicators, as well as changes that have taken place since the first round of research in 2002.
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The quality of parental participation and student achievement in peruvian government schools
2007 María Balarin, Santiago Cueto
The paper presents and discusses the findings of a study on families’ and teachers’ understanding of parental involvement in children’s schooling in public primary schools in Peru.
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Evaluation of the World Bank’s assistance to primary education in Peru
2007 Martín Benavides, Martín Carnoy, Amber Grove, Santiago Cueto
The objective of this report is to evaluate the relevance and effectivennes of World Bank efforts in support of primary education in Peru.
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Artículo de RevistaAmerican Journal of Clinical Nutrition
Postinfancy growth, schooling, and cognitive achievement: Young Lives
2013 Benjamin Crookston, Whitney Schott, Santiago Cueto, Kirk Dearden
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Artículo de RevistaMaternal & Child Nutrition
What Difference Can Fathers Make?: Early Paternal Absence Compromises Peruvian Children’s Growth
2013 Kirk Dearden, Benjamin Crookston, Mary Penny, Santiago Cueto
Impacto de la presencia del padre durante la infancia y la niñez en la talla para la edad (puntaje Z o HAZ por sus siglas en inglés) de niños a los 5 años de edad. Los datos provienen de una cohorte de Niños del Milenio de Perú.
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Artículo de RevistaInternational Journal of Educational Development
Sense of belonging and transition to high schools in Peru
2009 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Claudia Sugimaru, Álvaro Zevallos
This study describes sense of belonging among Peruvian students entering high school. Socioeconomic status had no direct effect on sense of belonging but had an indirect effect through achievement.
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Artículo de RevistaInternational Journal of Educational Development
Educational impact of a school breakfast program in rural Peru
2008 Marjorie Chinen, Santiago Cueto
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Artículo de RevistaRevista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
Oportunidades de Aprendizaje y Rendimiento Escolar en Matemática y Lenguaje: Resumen de Tres Estudios en Perú
2008 Cecilia Ramírez, Gabriela Guerrero, Juan León, Santiago Cueto
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Desayuno escolar y rendimiento escolar
Consecuencias de la desnutrición en el escolar peruano2002 Santiago Cueto
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Determinantes de la eficiencia escolar
Consecuencias de la desnutrición en el escolar peruano2002 Santiago Cueto
El marco teórico para estudiar determinantes del rendimiento escolar. Estudios empíricos en Latinoamérica. Estudios empíricos en el Perú. Uso de estudios de determinantes en el desarollo de políticas educativas
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La educación básica en el Perú a inicios del siglo XXI
Consecuencias de la desnutrición en el escolar peruano2002 Santiago Cueto
Fines y estructura del sistema educativo peruano. Matrícula, cobertura, eficiencia y años de educación de la población adulta. Calidad y equidad en la educación peruana. Retos de la educación peruana.
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Currículo y aprendizajes significativos: educación cívica y psicología
Educación de adolescentes: balance y perspectivas2000 Santiago Cueto
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Proyectos
- Igualdad y equidad en los aprendizajes en Perúseptiembre 2012 - diciembre 2012
- Apoyo en la organización de actividades virtuales en miras al VII Encuentro Internacional de Educaciónjulio 2012 - enero 2013
- Una Laptop por Niño en casa. Supervisión, monitoreo y talleres de capacitación a docentes y alumnosjunio 2012 - octubre 2012
- Una Laptop por Niño en casa. Tecnología y capital humano: intervenciones en el hogar: supervisión general, capacitación y monitoreo. Segunda etapafebrero 2012 - junio 2012
- Características individuales y familiares, oportunidades educativas y rendimiento en la escuela: un estudio longitudinal en Perúdiciembre 2011 - diciembre 2012
- Una Laptop por Niño en casa. Tecnología y capital humano: intervenciones en el hogar: supervisión general, capacitación y monitoreo.julio 2011 - diciembre 2011
- Secretaría Ejecutiva del Fondo de Investigaciones Educativas de PREALjunio 2011 - septiembre 2013
- Niños del Milenio – Investigación Cuantitativa 2011-2012abril 2011 - marzo 2012
- Niños del Milenio – Investigación Cualitativa 2011-2012abril 2011 - marzo 2012
- Niños del Milenio – Comunicaciones 2011-2012abril 2011 - marzo 2012
En Medios
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
Luces, sombras y pendientes en educación, por Santiago Cueto
27 de abril de 2017 Educación y aprendizajes
«Las ECE han contribuido a poner los aprendizajes en el centro de las preocupaciones educativas», opinó Santiago Cueto, Director de Investigación de GRADE, coordinador en el Perú del estudio Niños del Milenio y miembro del Consejo Nacional de Educación, en El Comercio a propósito de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2016.
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Santiago Cueto participa en informe especial sobre los avances y desafíos de la educación en el Perú, de TV Perú Noticias
15 de marzo de 2017 Educación y aprendizajes
«La educación peruana en las últimas décadas ha visto muchas mejoras, por ejemplo en los niveles de cobertura que son altos y siguen creciendo. en primara están arriba del 90% y en inicial y secundaria están alrededor del 80%. Lo que falta es mejorar la calidad de los servicios educativos y la equidad, que tiene […]
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Entrevista a Santiago Cueto sobre la situación y perspectivas de las medidas y programas del sistema educativo
2 de junio de 2016 Educación y aprendizajes, Reforma del Estado e instituciones públicas
Santiago Cueto, coordinador de la Comisión de Educación Básica y Aprendizajes del Consejo Nacional de Educación (CNE) y Director de Investigación de GRADE, fue entrevistado en el programa radial Tiempo Real de la Agencia de Noticias Andina, sobre el conversatorio del CNE, «Medidas y Programas del Sistema Educativo: Situación y Perspectivas».
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
Blog de Cueto en Global Partnership for Education: Hallazgos de Niños del Milenio en acceso y aprendizaje en cuatro países
12 de noviembre de 2015 Educación y aprendizajes
Resultados iniciales de la ronda 4 de encuestas en Etiopía, India, Perú y Vietnam Esta columna de Santiago Cueto fue originalmente publicada en inglés en el portal de The Global Partnership for Education, institución que asiste a países en vías de desarrollo a proveer educación de buena calidad, especialmente para los niños más pobres y […]
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Adelantar el ingreso ha subvalorado el quinto de media, entrevista a Santiago Cueto en Prepárate de El Comercio
16 de octubre de 2015 Educación y aprendizajes
«Los momentos de transición educativa (de inicial a primaria, de primaria a secundaria y de secundaria a superior) encierran grandes riesgos, por los cambios en las metodologías pedagógicas, expectativas y normas de cada nivel. Los docentes de secundaria podrían trabajar con sus estudiantes con vocación universitaria para que completen trabajos del tipo y nivel de […]
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
Fortalecer el Programa Wawa Wasi (WW)
31 de julio de 2008 Metodologías de investigación y evaluación de políticas y programas sociales
El programa de atención infantil Wawa Wasi del Mimdes viene ayudando significativamente, desde 1993, a familias de escasos recursos (guarderías infantiles diurnas, nutrición, salud, educación y orientaciones a los padres). Dicho programa cuenta con 6678 Wawa Wasi -en la mayoría de casos funcionan en los hogares de las mismas madres cuidadoras- que atienden a 53,000 […]
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
Y si no entienden las guías
27 de junio de 2008 Educación y aprendizajes
Tendencias teóricas contemporáneas en educación, y la misma legislación peruana, señalan la importancia de incluir a los padres en la educación escolar de sus hijos. De acuerdo con esta orientación, el Gobierno lanzó esta semana el «Manual para padres». En dicho documento se incluye información sobre lo que los estudiantes deberían saber a diferentes edades […]
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
Educación y competitividad
15 de noviembre de 2007 Educación y aprendizajes
El World Education Forum (WEF) publicó su reporte anual de competitividad, en el que se ubicaba al Perú en el último lugar en calidad de la educación primaria (131) y penúltimo en calidad de educación en ciencia y matemática (130). Estos datos me parecieron intrigantes, pues no se ha hecho ninguna evaluación internacional del rendimiento […]
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
Perspectivas sobre la nueva Ley
19 de julio de 2007 Educación y aprendizajes
La Ley de Carrera Pública Magisterial (CPM) era posiblemente la más urgente de ser aprobada para mejorar la situación de la educación básica. Si bien, en alguna medida, son comprensibles las demandas actuales de los docentes por sus derechos magisteriales, no se pueden olvidar en la discusión violenta los derechos de los estudiantes por una […]
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Artículo de Opinión, GRADE en Medios
Una década evaluando el rendimiento escolar
19 de enero de 2006 Educación y aprendizajes
La Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del Ministerio de Educación se creó el año 1995. Desde entonces, la UMC ha realizado cuatro evaluaciones nacionales y dos internacionales del rendimiento estudiantil. El balance de las evaluaciones nacionales deja algunos resultados interesantes: – El promedio del ranking regional en las diversas pruebas y grados […]
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Presentaciones
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Oportunidades y trayectorias educativas de dos cohortes de estudiantes en el Perú
Universidad San Ignacio de Loyola, 23 noviembre, 2018
Presentación en el II Congreso Internacional de Medición Psicológica de la Universidad San Ignacio de Loyola
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Inequalities in educational opportunities and outcomes in secondary schools in Peru
Ciudad de México, 26 marzo, 2018
Presentación en la 62° Conferencia Anual de la Sociedad de Educación Comparada e Internacional CIES 2018.
Publicaciones Seleccionadas
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¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
2018 Santiago Cueto, Javier Escobal, , Nicolás Pazos, Mary Penny, Vanessa Rojas, Alan Sánchez, Claudia Felipe
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Cobertura, oportunidades y percepciones sobre la educación inclusiva en el Perú
2018 Santiago Cueto, Vanessa Rojas, Martin Dammert, Claudia Felipe
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