Gabriela Guerrero Barnechea
Investigadora Principal
PhD en Educación - KU Leuven
gguerrero@grade.org.pe
Gabriela Guerrero es PhD en Educación por la KU Leuven en Bélgica y Master en Estudios de Desarrollo con especialización en Políticas Públicas por el Institute of Social Studies en La Haya, Países Bajos. Previamente obtuvo su licenciatura en Psicología Educacional en la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Actualmente es Investigadora Principal de GRADE en las áreas Educación y aprendizajes, Pobreza y equidad y Metodologías de investigación y evaluación de políticas y programas sociales. Sus áreas de especialización son desarrollo infantil temprano, transiciones educativas, educación intercultural bilingüe y eficacia escolar.
Publicaciones
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- Artículo de Revista
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- Documento de Política
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Panorama de los programas de visitas domiciliarias en América Latina y el Caribe
2024 Gabriela Guerrero, Marcela Ponce de León
El Diálogo Interamericano y UNICEF presentan este estudio como una contribución al fortalecimiento de la agenda de cuidados y desarrollo infantil temprano en la región. A través de un análisis transversal y la comparación del diseño e implementación de programas de visitas domiciliarias en diez países de la región, el estudio busca ofrecer una caracterización […]
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Capítulo en LibroEl Perú pendiente: ensayos para un desarrollo con bienestar
Avances y desafíos en la prevención de la violencia contra los niños, niñas y adolescentes en el hogar: una deuda al Bicentenario
2022 Gabriela Guerrero, Vanessa Rojas
Este ensayo se concentra en analizar la violencia contra los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el hogar, espacio en el que pasan la mayor cantidad de tiempo y que no siempre resulta ser un entorno seguro. Las autoras resaltan el limitado avance de las políticas contra la violencia dirigida hacia los NNA en el […]
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¿Qué diferencia hacen las escuelas? Un estudio de métodos mixtos en colegios secundarios del Perú
2021 Juan León, Gabriela Guerrero, Santiago Cueto, Paul Glewwe
El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con buenos resultados de los alumnos y alumnas de instituciones educativas (IE) secundarias públicas, a pesar de su condición socioeconómica adversa. Para ello, se usa un diseño de métodos mixtos que sigue un modelo explicativo secuencial, el cual permite […]
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What difference do schools make? A mixed methods study in secondary schools in Peru
2021 Juan León, Gabriela Guerrero, Santiago Cueto, Paul Glewwe
Este estudio contribuye a la escasa literatura sobre la efectividad escolar en la educación secundaria en Perú al abordar las siguientes preguntas: i) ¿Qué procesos educativos dentro de las escuelas son más influyentes en matemáticas y comprensión lectora?, y en el caso de las escuelas más efectivas, ii) ¿cuál es la importancia que los directores, […]
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Midiendo el impacto de la Covid-19 en los niños y niñas menores de seis años en América Latina
2021 Gabriela Guerrero
Aunque en términos médicos los niños y niñas no son considerados un grupo de alto riesgo ante el Covid-19, los impactos de la pandemia en ellos y ellas son significativos, especialmente entre aquellos que antes de la crisis ya se encontraban en situación de vulnerabilidad. Debido a esto, en distintas regiones del mundo –incluida América […]
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Midiendo el impacto de la Covid-19 en los niños y niñas menores de seis años en América Latina
2021 Gabriela Guerrero
Aunque en términos médicos los niños y niñas no son considerados un grupo de alto riesgo ante el Covid-19, los impactos de la pandemia en ellos y ellas son significativos, especialmente entre aquellos que antes de la crisis ya se encontraban en situación de vulnerabilidad. Debido a esto, en distintas regiones del mundo –incluida América […]
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Perú: Informe de Progreso de Políticas de Primera Infancia
2019 Gabriela Guerrero
Para promover la adopción de mejores políticas públicas que fomenten el desarrollo de los niños y niñas más pequeños, en noviembre de 2017 se firmó en Bogotá la Agenda Regional para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia. La Agenda, que suscribieron 22 representantes de distintos sectores provenientes de 11 países, define cuatro ámbitos en […]
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Estudio sobre la implementación del currículo nacional de la educación básica en Instituciones educativas públicas focalizadas
2018 Gabriela Guerrero
A solicitud del Ministerio de Educación y del Proyecto Fortalecimiento de la Gestión de la Educación en el Perú (FORGE), GRADE llevó a cabo este estudio con el objetivo de averiguar cómo se viene aplicando el Currículo Nacional en las escuelas públicas de primaria. Específicamente, se buscó saber cómo comprenden y usan este nuevo plan de estudios […]
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Evaluación del diseño e implementación de las formas de atención diversificada en el nivel de educación secundaria de la educación básica regular en el ámbito rural (FAD)
2018 Gabriela Guerrero
Este informe presenta los resultados de la Evaluación de Diseño e Implementación de las Formas de Atención Diversificada (FAD) en el nivel de educación secundaria de la educación básica regular, que el Ministerio de Educación del Perú (Minedu) viene implementando en zonas rurales del país. Las FAD del nivel de educación secundaria permiten a los […]
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El género y las trayectorias hacia la adultez en el Perú: educación, trabajo y maternidad/paternidad
2017 Vanessa Rojas, Gabriela Guerrero, Jimena Vargas
En este documento examinamos cómo el género afecta las trayectorias educativas, laborales y de maternidad/ paternidad de una muestra de jóvenes que crecen en situación de pobreza en el Perú. Reportamos los resultados y las trayectorias de 26 miembros de la cohorte mayor que participaron en la investigación cualitativa del estudio longitudinal Niños del Milenio […]
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Artículo de RevistaGender and Education
Young women and higher education in Peru: how does gender shape their educational trajectories?
2019 Gabriela Guerrero, Vanessa Rojas
En los últimos 20 años, una reversión de la brecha de género en educación superior ha sido observada tanto en países desarrollados como en vías de desarrollo. Hoy en día, más mujeres que hombres siguen estudios superiores. No obstante, los promedios tienden a grandes disparidades y se siguen observando brechas de género cuando los indicadores […]
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Artículo de RevistaTarea. Revista de Educación y Cultura
La secundaria rural: una evaluación de sus formas de atención diversificada
2018 Gabriela Guerrero
A solicitud del Ministerio de Educación, el proyecto FORGE evaluó tres formas de atención diversificada de la Educación Secundaria Rural con el objetivo de analizar si su diseño era pertinente para los objetivos planteados y en qué medida su implementación respondía a lo planificado. Este artículo presenta los resultados de esta evaluación.
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Artículo de RevistaRevista Peruana de Investigación Educativa
Ausentismo docente en Perú: Factores asociados y su efecto en el rendimiento
2015 Gabriela Guerrero, Juan León
El objetivo de este estudio es doble. Primero, busca conocer qué variables de los docentes y de la escuela están asociadas con el ausentismo; y, en segundo lugar, estimar cuál es el efecto neto del ausentismo docente en el rendimiento de los estudiantes. La información analizada proviene de la Encuesta Escolar de Niños del Milenio […]
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Artículo de RevistaOxford Review of Education
The relationship between socioeconomic status at age one, opportunities to learn and achievement in mathematics in fourth grade in Peru
2014 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata, Silvana Freire
Utilizando información longitudinal de Young Lives para Perú, se explora la relación entre el NSE medido desde el primer año de edad, las oportunidades de aprendizaje y los logros de aprendizaje en matemáticas 10 años después.
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Artículo de RevistaJournal of Development Effectiveness
Getting teachers back to the classroom: a systematic review on what works to improve teacher attendance in developing countries
2013 Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata, Santiago Cueto
This article reports on a systematic review of research on the effectiveness of interventions aimed at increasing teacher attendance in developing countries. After a comprehensive search process, nine studies met the inclusion criteria. Pooled effects sizes of included studies were estimated (with the exception of three studies that had unavailable information to calculate their effect […]
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Avances y desafíos en la prevención de la violencia contra los niños, niñas y adolescentes en el hogar: una deuda al Bicentenario
El Perú pendiente: ensayos para un desarrollo con bienestar2022 Gabriela Guerrero, Vanessa Rojas
Este ensayo se concentra en analizar la violencia contra los niños, niñas y adolescentes (NNA) en el hogar, espacio en el que pasan la mayor cantidad de tiempo y que no siempre resulta ser un entorno seguro. Las autoras resaltan el limitado avance de las políticas contra la violencia dirigida hacia los NNA en el […]
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Atención y educación de la primera infancia en el Perú: avances y retos pendientes
Investigación para el desarrollo en el Perú: once balances2016 Gabriela Guerrero, Flavia Demarini
Los primeros años de vida son fundamentales. Sin embargo, no todos los niños están expuestos a experiencias tempranas que les permitan alcanzar su máximo potencial de desarrollo. Cuando ingresan a la educación primaria, ya son evidentes las brechas en cuanto al nivel de desarrollo entre niños de diferente nivel socioeconómico. Los programas de atención y […]
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Explaining an Overcoming Marginalization in Education: Ethnic/Language Minorities in Peru
Childhood Poverty: Multidisciplinary Approaches2012 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Ismael G. Muñoz, Juan León, Elisa Seguin
Se sostiene que aunque las tasas de matrícula escolar en el Perú son altas, sobre todo en primaria, existen grandes brechas de rendimiento desfavorables para los niños pobres de ár
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Del dicho al hecho hay mucho trecho: una análisis de la implementación de la Política Nacional de Educación Bilingüe Intercultural en Puno, Peru
Cambio y continuidad en la escuela peruana: una mirada institucional a la implementación de programas, procesos y proyectos educativos2010 Gabriela Guerrero
A partir de la visita a las aulas, se ofrecen elementos para analizar qué ocurre en las áreas de este ámbito educativo peruano y para conocer la interacción entre hacedores de política, actores locales y entorno.
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Oportunidades de aprendizaje y rendimiento en matemática de los estudiantes de tercero y cuarto grados de primaria en Lima y Ayacucho
Educación, procesos pedagógicos y equidad: cuatro informes de investigación2004 Santiago Cueto, Cecilia Ramírez, Juan León, Gabriela Guerrero
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¿Qué diferencia hacen las escuelas? Un estudio de métodos mixtos en colegios secundarios del Perú
2021 Juan León, Gabriela Guerrero, Santiago Cueto, Paul Glewwe
El estudio en el cual se basa este documento de política analiza qué factores se asocian con buenos resultados de los alumnos y alumnas de instituciones educativas (IE) secundarias públicas, a pesar de su condición socioeconómica adversa. Para ello, se usa un diseño de métodos mixtos que sigue un modelo explicativo secuencial, el cual permite […]
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¿La cuna marca las oportunidades y el rendimiento educativo? Una mirada al caso peruano
2014 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Mayli Zapata, Silvana Freire
Este documento pretende ser un aporte para el diseño de políticas para reducir la inequidad del sistema educativo peruano a través del análisis de la asociación entre el nivel socioeconómico (NSE) de los estudiantes, oportunidades de aprendizaje (ODA) y rendimiento educativo.
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Demanda social por programas de atención y educación de la primera infancia (AEPI) en el Perú
2014 Gabriela Guerrero, Juan León
Aportes de información relevante para planificar el escalamiento de los servicios de los programas de AEPI a través de las percepciones y opiniones de sus actores clave en dos regiones del país.
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Panorama de los programas de visitas domiciliarias en América Latina y el Caribe
2024 Gabriela Guerrero, Marcela Ponce de León
El Diálogo Interamericano y UNICEF presentan este estudio como una contribución al fortalecimiento de la agenda de cuidados y desarrollo infantil temprano en la región. A través de un análisis transversal y la comparación del diseño e implementación de programas de visitas domiciliarias en diez países de la región, el estudio busca ofrecer una caracterización […]
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OECD Reviews of school resources: Colombia 2018
2018 Thomas Radinger, Alfonso Echazarra, Gabriela Guerrero, Juan Pablo Valenzuela
This country review report offers an independent analysis of major issues facing the use of school resources in Colombia from an international perspective. It provides a description of national policies, an analysis of strengths and challenges, and a proposal of possible future approaches. The analysis focuses on the funding of school education, the provision of […]
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Inclusión social: diálogos entre la investigación y las políticas públicas
2014 Martín Benavides, Miguel Jaramillo, Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Néstor Valdivia, Lorena Alcázar, Manuel Glave, María Balarin, Juan José Díaz, Juana Kuramoto, Gerardo Damonte
Esta publicación recoge el espíritu del seminario internacional "Cambios Institucionales para un Estado más Inclusivo" (julio de 2012), y apunta a lo más relevante y valioso de cada exposición, intervención y comentario.
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Oportunidades y riesgos de la transferencia del servicio Wawa Wasi a los Gobiernos Locales Provinciales
2010 Gabriela Guerrero, Claudia Sugimaru
El estudio analiza las oportunidades y riesgos de la transferencia inconclusa del servicio de Wawa Wasi -que atiende a niñas y niños de edades entre seis meses y cuatro años- a los Gobiernos Locales Provinciales.
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Promoting early childhood development through a public programme: Wawa Wasi in Peru
2009 Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Claudia Sugimaru
This paper presents the results of a Young Lives study into the impact and perceptions of the Programa Nacional Wawa Wasi, a Peruvian government programme for impoverished children
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Proyectos
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- Análisis de cambios en las estructuras y arreglos familiares de los hogares con niñas, niños y adolescentes en Ecuadorseptiembre 2024
- ECD Exit Grant / Evidence-based policies in Peruoctubre 2023
- Estudio para identificar los elementos facilitadores y barreras en el diseño e implementación del Programa de Prevención de Violencia en el Entorno Escolar (PREVI)octubre 2023
- Panorama de los programas DIT de visitas domiciliarias en América Latina y el Caribenoviembre 2022
- Elaboración de la teoría de cambio y diseño de evaluación de impacto del modelo de prevención de la violencia en la escuelaoctubre 2022
- Diseño de un programa de Desarrollo Infantil Temprano basado en evidencia para Porticus en el Perúoctubre 2020
- Evaluación de Diseño e Implementación del proyecto Volar en Punodiciembre 2019
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En Medios
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Escolares siguen pasos de padres con estudios superiores
16 de diciembre de 2013 Educación y aprendizajes
Artículo en torno a los hallazgos del Documento de Investigación 69 “¿Cómo afectan los factores individuales y escolares la decisión de los jóvenes de postular a educación superior?” de Gabriela Guerrero, Investigadora Asociada de GRADE. Los resultados del estudio, que recolectó datos de 380 estudiantes provenientes de 33 escuelas públicas y privadas de Lima, sugieren que […]
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Escolares siguen pasos de padres con estudios superiores
16 de diciembre de 2013 Educación y aprendizajes
Artículo en torno a los hallazgos del Documento de Investigación 69 “¿Cómo afectan los factores individuales y escolares la decisión de los jóvenes de postular a educación superior?” de Gabriela Guerrero, Investigadora Asociada de GRADE. Los resultados del estudio, que recolectó datos de 380 estudiantes provenientes de 33 escuelas públicas y privadas de Lima, sugieren que […]
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