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El efecto del nivel socioeconómico en el rendimiento de los estudiantes peruanos: un balance de los últimos 15 años
The current study examines a meta-analysis of the relationship between family socioeconomic status (SES) and student academic achievement in Peru between 2000 and 2014. In total, 28 primary studies containing a total of 132 effect sizes were analyzed. Effect sizes were calculated using Fisher’s z-statistic, obtained by transforming the partial correlation coefficient associated with each […]
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Inequidades en educación
This study presents the current status of four groups—demarcated by gender, ethnicity, poverty, and disability—exploring educational inequalities based on laws and indicators of access, achievement, and learning opportunities. In addition, it analyzes the content of the Public Teaching Reform Act. The results show that although there are no large differences in educational indicators between men […]
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El contexto importa: reflexiones acerca de cómo los contextos y la composición escolar afectan el rendimiento y la experiencia educativa de los estudiantes
The starting point for this assessment is the idea that in complex systems such as education, results are the product of dynamic interactions between actors, policies, and contexts—cultural, social, and institutional. Therefore, it is impossible to reduce results to a single, specific, replicable set of facts. The assessment seeks to delve into this idea by […]
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Free market and higher education: the case of low-fee universities in Peru
The purpose of this chapter is to clarify the implications of practices and discourses surrounding the creation of a new institutional offer of higher education in low-fee private universities (LFU) in the city of Lima. This phenomenon is part of the process of the massification of higher education in the country and the expansion of […]
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La construcción política e institucional de la reforma universitaria: los casos del Perú y Ecuador
Using secondary data and interviews, this comparative study shows how Peru and Ecuador have constructed their university education quality assurance policies (PAC para sus siglas en español) differently. The study documents the two types of PAC, while at the same time showing how in each country there was a different relationship between governments, civil society, […]
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Política minera y conflicto en el Perú: el agotamiento de la política de autorregulación corporativa
Gerardo Damonte muestra que a pesar de la proliferación de conflictos relacionados con la expansión y consolidación de la minería, el modelo de autoregulación corporativa de las relaciones empresa-comunidades se mantiene en pie en el Perú. Este modelo obliga a empresas y comunidades locales y sus organizaciones a entablar negociaciones asimétricas en la esfera de […]
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Modelos de localización de áreas potenciales para el cultivo de palma aceitera sostenible en el ámbito Amazónico
Manuel Glave y Karla Vergara abordan el tema de la localización de áreas potenciales para el cultivo sostenible de palma aceitera en la Amazonía peruana, y proponen una metodología que permite combinar las áreas con aptitud agroecológica (características climáticas, físicas y accesibilidad que aseguren la rentabilidad del cultivo) con aquellas donde se respeten criterios ambientales, […]
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Las rondas campesinas de desarrollo minero: el caso del proyecto minero La Granja
Recuento de la historia de las rondas campesinas en el ámbito de influencia del proyecto minero La Granja, haciendo especial referencia a los cambios institucionales vinculados al proyecto minero.
