Arrunátegui, G. &  J. Mendoza (2020). Un reto pendiente: las condiciones físicas de las escuelas rurales multigrado de Piura, Cajamarca y Loreto [Aportes para el Diálogo y la Acción, 3]. Lima: CREER-GRADE.

El objetivo de este artículo es visibilizar la situación en las que se encuentran las condiciones físicas de las escuelas rurales primarias multigrado visitadas en el año 2019 por equipos del proyecto CREER, en las regiones de Piura, Cajamarca y Loreto, cuya influencia en los actores de la escuela y en su comportamiento será materia de análisis en mayor profundidad en estudios próximos a publicarse.