Publications of Overcoming the Saving Slump: How to Increase the Effectiveness of Financial Education and Saving Programs
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Sense of belonging and transition to high schools in Peru
This study describes sense of belonging among Peruvian students entering high school. Socioeconomic status had no direct effect on sense of belonging but had an indirect effect through achievement.
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Promoting early childhood development through a public programme: Wawa Wasi in Peru
This paper presents the results of a Young Lives study into the impact and perceptions of the Programa Nacional Wawa Wasi, a Peruvian government programme for impoverished children
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El gasto público social frente a la infancia: análisis del Programa Juntos y de la oferta y demanda de servicios asociados a sus condiciones
El presente estudio contiene los resultados de un estudio sobre JUNTOS, que es un programa de transferencia condicionada de dinero orientado a aliviar la pobreza en el Perú.
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Evaluating interventions to reduce maternal mortality: evidence from Peru’s PARSalud programme
This paper evaluates the impact of an intervention oriented to reduce maternal mortality in Peru and takes advantage of both spatial and temporal variation in the implementation of the programme to identify its effects.
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Shock de precios y vulnerabilidad alimentaria de los hogares peruanos
En el estudio se cuantifica los efectos económicos del súbito aumento de los precios de alimentos en los hogares peruanos durante 2007-2008 e identifica a los hogares en situación de vulnerabilidad alimentaria.
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Crecimiento agrícola, pobreza y desigualdad en el Perú rural
Este estudio muestra que el “boom agrícola” ocurrido durante la última década en algunas áreas de la agricultura peruana ha tenido impactos limitados en la reducción de la pobreza rural.
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Pobreza e impactos heterogéneos de las políticas activas del empleo juvenil: el caso de PROJOVEN en el Perú
Análisis de la relación entre la pobreza de los hogares y los impactos de políticas activas de promoción del empleo en el Perú, en parti
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Niveles de acoplamiento y desacoplamiento en la relación familia-escuela en contextos rurales: el caso de una muestra de familias de Quispicanchis, Cusco
La relación entre dinámicas familiares y escolaridad, distinguiendo entre la participación de los padres en actividades vinculadas a la escuela y los procesos de asignación de tiempo familiar a actividades educativas.
