R.V.M. 133-2020-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en instituciones educativas y programas educativos de la educación básica
Se deroga la Norma Técnica denominada “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, aprobada por Resolución Viceministerial N° 220-2019-MINEDU...
Encuesta Nacional sobre Relaciones Sociales (ENARES) 2019
Resultados de la Encuesta Nacional sobre Relaciones Sociales (ENARES) 2019, la cual arroja información de las principales variables que permiten conocer la violencia contra las mujeres, niñas, niños y adolescentes...
Convivencia y violencia en las escuelas de primaria del Perú
El presente documento describe la situación en las escuelas de primaria del país, en lo que respecta a convivencia y violencia, utilizando dos fuentes de datos: el sistema de reporte...
La educación multigrado: debates, problemas y perspectivas
En el mundo rural, el rostro de la educación peruana es la escuela multigrado. Por esta razón, el proyecto CREER tiene como objetivo mejorar los aprendizajes y las condiciones de...
El lugar de la pregunta, la autoridad y la autonomía en la escuela peruana: aportes para el desarrollo de “la disciplina” que necesitamos
En este artículo, Maria José Sánchez da continuidad a una anterior reflexión de esta misma serie (“La (in)disciplina, el enemigo y la guerra contra un virus”) y profundiza sus planteamientos...
La (in)disciplina, el enemigo y la guerra contra un virus
Maria José Sánchez, autora de este documento, se propone generar reflexiones sobre la posibilidad de desarrollar la autorregulación en las escuelas peruanas a partir del diálogo, el análisis y la...
Coronavirus
En esta página web, hay un conjunto de materiales útiles para la enseñanza sobre el coronavirus COVID19. Incluye un video, un plan para varias sesiones de clase, materiales de lectura...
Cartilla «Paternidad activa: mejores papás, siempre»
Cartilla orientada a las familias para promover una paternidad activa, afectiva y comprometida con el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes.
R.V.M. 116-2020-MINEDU. Protocolo para el inicio del servicio educativo presencial del año escolar 2020
Minedu acaba de publicar el protocolo de inicio del servicio educativo presencial del año escolar 2020 aplicable a aquellas instituciones educativas ubicadas en el ámbito rural y en las que...
Las actividades de enseñanza y evaluación en las aulas multigrado rurales
En el 2019, el proyecto CREER desarrolló un estudio cualitativo sobre las prácticas pedagógicas y de género en 12 instituciones educativas multigrado, con un máximo de tres docentes, en Piura,...