Las Sesiones de Aprendizaje del Proyecto CREER organizan la enseñanza en dos trayectorias de aprendizaje e incluyen variantes para atender las diferencias individuales dentro de un mismo grupo. La Sesión Nº 1 – Comunicación, «Leemos una descripción y nos describimos», tiene los siguientes propósitos:
Trayectoria 1
1️⃣ LECTURA: Leen diversos tipos de textos de estructura simple con ilustraciones. Construyen hipótesis o predicciones sobre el contenido del texto a partir de imágenes, símbolos escritos y palabras conocidas. Expresan sus gustos y preferencias en relación con el contenido del texto.
1️⃣ ESCRITURA: Escriben, a partir de sus hipótesis de escritura, palabras, frases o textos cortos sobre un tema, considerando el propósito y el destinatario, y partiendo de su experiencia previa. Desarrollan sus ideas en torno a un tema con la intención de transmitir pensamientos y emociones. Siguen la linealidad y direccionalidad de la escritura. Reflexionan sobre el funcionamiento del sistema de escritura.
Trayectoria 2
2️⃣ LECTURA: Leen diversos tipos de textos de estructura simple. Extraen información poco evidente en el texto. Realizan inferencias locales a partir de información explícita. Interpretan el texto considerando la información recurrente o relevante para construir su sentido general. Opinan sobre sucesos e ideas que se repiten o que son importantes en el texto, y explican el uso de algunos recursos textuales basándose en su propia experiencia y conocimiento.
2️⃣ ESCRITURA: Escriben un texto relacionado con un tema, con un propósito claro y dirigido a un destinatario específico, basándose en su experiencia previa y en alguna fuente de información. Organizan y desarrollan lógicamente sus ideas en torno a un tema. Establecen relaciones entre sus ideas a través del uso de conectores y referentes. Utilizan recursos ortográficos básicos para darle claridad y sentido a su texto. Reflexionan sobre la coherencia y cohesión de las ideas en el texto que redactan.
¡Las y los invitamos a conocer la sesión y adaptarla a su práctica pedagógica!
Proyecto CREER — Implementado por GRADE – Grupo de Análisis para el Desarrollo.
Edición 2024. Elaboración de Liriama Velasco, Gabriel Moreno y Grecia Bárraga.