Este artículo de Boix y Bustos presenta los resultados obtenidos en una primera fase de investigación de un proyecto internacional centrado en la enseñanza de las escuelas rurales, generalmente caracterizadas por la presencia de aulas multigrado. Se aprovechan entrevistas exploratorias realizadas a 10 docentes de las regiones españolas de Cataluña y Andalucía para identificar las actividades escolares que realizan y los recursos didácticos que utilizan en dichas aulas, no sin antes presentar un rico análisis bibliográfico que resalta especialmente los potenciales beneficios de la presencia de estudiantes de diferentes edades y desarrollo en un mismo espacio escolar y las prácticas de enseñanza y aprendizaje que contribuirían a realizar dichos beneficios.