Análisis cualitativo de las condiciones de trabajo y de las prácticas didácticas en seis escuelas rurales primarias multigrado de tres Estados de México y que concluye en que las condiciones del contexto y cuestiones laborales insatisfactorias impiden ofrecer servicios adecuados a las poblaciones rurales, además de recoger propuestas desde las escuelas de mejoras que deben introducirse para que el derecho universal a una educación básica de calidad se haga efectivo.