Aportes para el Diálogo y la Acción - Proyecto CREER, Artículo académico - Aulas y escuelas multigrado, Educación rural, Escuelas y redes rurales, Infraestructura y equipamiento locales escolares, Políticas educativas
Caracterización de las escuelas primarias multigrado castellanohablantes en zonas rurales del Perú
Aportes para el Diálogo y la Acción 1
2020. Claudia Felipe y Lucía Vargas - Proyecto CREER - GRADE
El presente documento tiene como objetivo describir a las escuelas públicas primarias multigrado castellanohablantes en zonas rurales del país. Se comentarán aspectos tales como las características del local, el personal docente, las y los estudiantes y la composición de las aulas, sobre la base de los censos educativos de 2018 y 2019.
